新课标一上 《一次比一次有进步》教案 总第95课时(2)
师:真能干!听你们朗读,老师好象看见了燕子妈妈和小燕子,燕子妈妈在耐心、亲切地启发小燕子;小燕子发现冬瓜和茄子的不同特点是那么开心。我相信你们一定可以自己读好第二和第三次对话。怎么样,敢不敢试试?
1、生小组合作,自主学习。
(出示自学提示): a、先自己动脑筋读读练练;再小组合作,读给其他同学听听,也可以当小老师教别人读。b、用自己喜欢的方式汇报,派代表读、小组成员分角色读、表演读、齐读都可以。2、汇报交流,及时点拨。
2、(第二次对话:“再”、“还有”“紫”、“绿”强调,可读重音;第三次对话:强调“仔细”,抓住“点点头”、“高兴”感受说话者的心情,指名读、分角色读、表演读。)
(四)提炼中心
1、感悟“仔细观察”
你们再去读读小燕子的话,,你觉得它每一次的发现有什么不同?
(通过朗读,引导学生悟出小燕子观察得一次比一次仔细、认真,才有更多的发现。)
2、表扬“仔细观察”
指导读燕子妈妈夸奖小燕子的话,读出赞扬的语气。
3、实践“仔细观察”
师:小朋友,除了小燕子发现的冬瓜和茄子的三个不同特点之外,你还发现它有什么不一样?
引导学生学习第一自然段,找到另一个不同之处(躺、挂),同时表扬学生观察得一次比一次有进步,有了新的发现。
(五)用自己的话说说冬瓜和茄子的不同。(出示)
鼓励学生用不同的方式表达,;接触“对比”这一说明方法。
三、写字指导
师:刚才老师看到了小朋友们出色的表现,希望大家学写汉字也能这么棒。看谁观察得最仔细,写得最漂亮。(出示)
1、仔细观察动画演示笔顺,学习新笔画“乛”。
2、生在田字格中描一描,找到关键笔画。
3、教师范写,告知如何把字写得工整、美观;生练写。
四、指导完成课后练习“读读说说”。
五、布置作业
课外收集蔬菜、水果或它们的图片,从形状、大小、颜色、味道等方面说说它的特点;也可选择两种蔬菜或水果,说说它们有哪些不同。教学反馈:
板书设计:
15 一次比一次有进步
冬瓜 茄子 ↓
大 小 ↓
绿 紫 仔细观察
毛 刺 ↓
躺 挂 ↓
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