外研社(一起)一下《They're cows.》教案
Module 5
Unit 1
They're cows.
教学目标：
1.知识技能目标：学会farm、cow、pig、chicken、egg等单词，以及句型 What are they? They鈥檙e 。
2.运用能力目标：学会用句型What are they ?来询问多个物体的名称，并会相应地用句型They鈥檙e 鈥� 来描述多个物品的名称。
3.素质教育目标：感受英语课堂的趣味性
教学重点 ：
单词farm、cow、pig、chicken、egg以及句型 What are they ?They鈥檙e 鈥�
教学难点：
区分句型What鈥檚 this ?This is 鈥炓约熬湫蚖hat鈥檙e they ? They are 鈥� 的用法
教学教具：
Tape, pictures, etc.
教学过程：
一、 复习激活
1. 教师热情地和学生打招呼，然后带领学生演唱上一个模块的歌曲《Heads Shoulders》；
2. 展示上一个单元的课后作业。请学生将自己画的手和脚的图片贴到黑板上，并引导他们用英语表达These are my hands. These are my feet.
二、 任务呈现
教师用多媒体展示一幅农场的图片，问学生这是什么地方。学生可能会用中文回答这是农场，这时教师可以马上教学新单词农场。然后对学生说：鈥溄裉欤梦颐且豢槎纯匆豢磁┏∩隙加心男┖门笥选ｂ��
三、 课文教学
1. 教师用多媒体课件接着展示Daming和Sam高高兴兴地来到农场上，爷爷来接他们的画面，并简单介绍课文情境：鈥淒aming和Sam到Daming的爷爷的农场参观。Daming的爷爷正在为他们介绍农场里的各种动物，Daming和Sam十分的兴奋和好奇。鈥�
2. 教师用多媒体课件播放奶牛的叫声，然后用英文问学生：鈥淲hat are they ?鈥澭赡芑嵊弥形幕卮鹚鞘悄膛！４耸苯淌萄Уゴ蔯ow以及句子They鈥檙e cows.教师用这种办法依次教学单词pig、chicken，最后教学单词egg.
3. 学生听录音，边听录音边模仿课文对话，然后让学生自己表演。
四、 任务完成
1. 完成运用任务1。 学生两人一组，一位学生模仿动物的声音或做动作，然后问：What鈥檙e they? 另一名学生回答：鈥淭hey are 鈥灐ｂ�潱饺艘恍∽榱废巴曛螅淌梢郧胍恢亮阶檠角懊嬉焕幢硌荨�
2. 完成运用任务2 教师在黑板上贴出一些小动物的图片，每张图片上的小动物都不止一只，给学生一点时间 ，让他们记住图上都有哪些小动物以及他们的位置。然后教师请学生闭上眼睛，教师把图片翻转过去，任意指着其中的一张图片问学生：鈥淲hat鈥檙e they?鈥澭菟堑募且浠卮穑衡�淭hey are 鈥灐ｂ�澔卮鸲缘难淌梢越备桓鲂√�
3. 完成运用任务3 教师将学生分成四大组，分别是cow组、pig组、chicken组以及dog组，每组的学生戴上相应的头饰，请一名学生蒙上眼睛，站在组与组的中间，原地转几个圈，定住了学生就可以一起问：鈥淲hat鈥檙e they?鈥澝缮涎劬Φ难镁湫蚑hey are 鈥炈党龃耸弊约核娑缘拟�溞《锩氢�澋拿啤�
4. 完成运用任务4 首先让学生明白题意，先找出左列中几种动物的尾巴并连线，然后听录音并指出相应的图片。然后让学生两人一组，根据图片，进行问答练习。
五、 课后作业
1. 听录音，复习本单元，预习下一个单元。
2. 画画说说。 回家每人画一幅图，把你最喜欢的小动物多画几只，并问自己的家长鈥淲hat鈥檙e they?鈥潱绻页げ换峄卮穑徒探趟�
板书设计：
Module 5 Unit 1 What are they ?
They鈥檙e cows.
And look at these. What are they?
They鈥檙e pigs.
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