人教版四年级语文下《太阳》教案
教学目标：
1.理解课文内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
2.体会作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
3.收集太阳和自己熟悉星球的资料，并进行适当的处理。
4.根据本文的写作结构和说明方法，仿写一篇介绍星体的说明文。
教学重点：
读懂课文，了解太阳的特点以及与人类的关系。
教学难点：
学习作者说明事物的方法，收集和处理有关星球的信息。
教学过程：
第一课时
导语：太阳，我们每天都能看见，早晨，从方升起，把光明带给大地；傍晚，从西天落下，黑暗便来临。太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。需要不断地去研究它，揭开它的奥秘。今天这一节课我们就来学习《太阳》。
现在就请同学们来做个小小鈥溈蒲а芯吭扁�潱私饬私馓簟Ｇ牍遗粕细冢蠹乙黄鸾胧笛槭已芯刻簦寐穑勘纫槐龋此墓ぷ髯畛錾�
（一）课前交流整体感知
1.资料交流、感受新知（网络）
课前大家一定收集了很多与课文内容有关的资料，谁来为大家展示你所收集的资料。
2.创设情境、引发质问
（媒体演示鈥溒卟势婀垅�潱┏跎奶艄饷⑼蛘桑耸保嗬氲厍蛞灰谖迩蚬锏奶粢幌伦油频窖矍啊４耸苯淌ψ龀鲆桓鼻闾难樱衩氐匚剩衡�溎忝翘搅耸裁绰穑亢孟裼兴诤茉丁⒑茉兜牡胤剿担衡�樛牵忝侨鲜段衣穑库�苍谀睦锬兀苦蓿丛谡饫铩ｂ�澭且豢吹叫奶簦祭至恕�
问：他是谁呀？
师：（板书课题）你们认识它吗？有什么问题要问他吗？有问题可以直接问太阳公公。
学生质问：鈥︹��
师：同学们向太阳公公提了许多问题，有些问题我们可以从课文中找到答案；有些问题同学们可以用课外时间从科普读物中了解；或是到网上去查寻。有些问题现在还没有答案，等同学们长大后再去探索。那么这篇课文告诉了我们哪些知识呢？让我们一起来学习，看谁是一名合格的鈥溈蒲а芯吭扁�潱�
（二）自学课文，理清结构。
1.自学课文（课件演示鈥溙籼矫茆�潱汗赜谔粲卸嘣丁⒍啻蟆⒍嗳龋肴说墓叵担挝纳纤档煤芮宄Ｏ治颐蔷桶颜馄挝牡弊饕环葑柿侠囱芯垦啊Ｑ芯靠蒲В岢鑫侍猓剐杞饩鑫侍猓饩托枰樵淖柿希械幕挂闶笛椤Ｏ衷诰颓肽忝窃亩琳夥萦泄靥舻淖柿稀？此ü约旱脑亩琳业酱鸢浮�
2.理清结构
指导①：对于这类科普的说明文，一般一个自然段说明一个意思。我们阅读时，要一边读一边想每一自然段主要讲的什么，要概括出每个自然段的内容。（板书，一个自然段一个意思）要求学生读后把每个自然段概括的内容写在旁边，像加注一样。
板书每个自然段的主要内容。
1.太阳远
2.太阳大
3.太阳热
4.太阳与人的关系
5.太阳与雨雪
6.太阳与风
7.太阳与杀菌
8.总结
指导（2）：归纳课文的内容，理清课文的层次结构。引导学生交流，各抒己见。
（三）、创设《太阳》的小型展览的情境，进行巩固练习。激发兴趣，明确要求。
1987年9月23日，在我国看到罕见的日环食，为了帮助同学们认识太阳我们这些小小科学家，举办一个关于鈥溙翕�澋男⌒≌估阑帷Ｕ估阑嵊枚嘀中问剑猛蓟没玫疲褂卸菔尽⒔樯堋⑺得魈粲肴说墓叵担馐钦估阑嶂饕牟糠帧Ｏ衷谇胍蝗税缪荻械奶艄桓霭缧∨笥眩饺硕曰啊Ｐ∨笥烟嵛剩艄卮穑镏∨笥讶鲜短簟�
同座对话。（全班进行分角色普遍训练）
指名扮演讲解员。
（四）总结写法,点明意图
这篇课文是一篇常识性说明文，主要介绍了太阳的特点和与人类的关系。第一部分（第一至三自然段）分别讲了太阳的远、大、热三个特点。第二部分（第四至八自然段）具体讲了太阳与人类的密切关系。下一节课我们将一起来利用网络，进一步的学习太阳一文的写作方法，并仿照它的写法写一篇自己熟悉星球的说明文。课后请大家收集有关的资料，作好下节课上课的准备。
第二课时
教学目标：
学习课文第二部分，理解课文的说明方法。
教学过程：
（一）形成练习，再创结构
上节课我们已经初步的认识了太阳，并了解了课文的基本结构。下面请大家根据自己收集资料的情况，完成练习。（出示练习）
（二）根据课文，建构文章
学了太阳一文的结构后，可以单独创作文章，也可以以小组为单位开展网上写作活动。你们小组准备写什么，怎样写？小组成员共同协商后，先分工合作，再写作。
教师作用
1.资料源提供，如果有的同学对于天文方面的知识比较缺乏，打开课前的网站，搜索，查找有关的资料和信息。
2.对学生的学习进行指导，以了解学生的进展。
（三）展示作品，驱动学习
生利用投影向全班同学介绍自己的作文。
师：刚才太阳公公也听了同学们的介绍，想知道太阳公公在说什么吗？让我们仔细的听一听。（课件演示）
太阳说：四（五）班的小朋友真能干，这么快速度就能完成一篇说明文了。为了奖励大家，太阳公公愿意亲自给大家作个自我介绍，大家想听吗？四（五）班小朋友们，我叫太阳，我离你们很远很远，我很大很大，我的温度很高很高。我这样自我介绍行不行？
师：为什么不行？引导学生探讨几种说明方法：打比方、列数字、作比较、假设。
师：那谁来为太阳公公做一做自我介绍
生自由畅说。
（四）、自学第二部分：再读课文，运用不同形式进行检查。（媒体显示表格）
太阳的知识 数字说明
远
大
热
第一段
1.太阳有多远、多大、多热，你们这些小小科学家自己能找到答案吗？（学生回答，教师将数字填入表中。）
2.指点：从表上我们可以知道课文上说太阳远、大、热是通过什么来说明的？（板书：列数字）
3.文章中是不是光用数字来说明的？还用了什么办法？
4.指名分段朗读课文后回答。根据学生回答，教师进行指点。
（1）、用传说。（媒体显示鈥溍览龃碘�潱�
如果这里不用传说，光用数字，这三节课文就变为
太阳离我们很远，有一亿五千万公里。
太阳很大，有130万个地球大。
太阳很热，表面温度有6千度，中心温度是表面温度的三千倍。鈥�
（2）、指点：鈥湸碘�澥橇鞔诿窦淇谕返墓适隆Ｑ芯靠蒲Х浅＝簿靠蒲裕匦胨得魉氖抵省�
5.师读第四自然段的第一句：理解承上启下句子的作用。
师：太阳与我们的关系到底怎样呀？从哪儿可以看出来，下面请大家拿起笔，用自己的读书方法认真的学一学4鈥斺��8自然段。
出示自学要求：1、认真朗读课文2、四人小组交流3、汇报学习情况。
指名读，品读，齐读。
听了大家朗朗的读书声，我想太阳公公此时一定笑得更灿烂了，不信，请你们看（媒体演示鈥溛萝凹以扳�潱�
（五）、应用新知、修改文章
通过今天大家的努力学习，我们又深一层的学到了说明文的写作方法。下面就请大家把刚才学到的好的说明方法，好的句子和句式应用到你们自己的文章中去。把自己的文章写得更加通俗，具体。
（六）、学生谈收获
1.这一课的学习，使我们懂得了太阳有多远、多大、多热。知道了太阳与人的关系密切。没有太阳就没有动物、植物、人类，没有风云雨雪霜，没有这美丽可爱的世界。
2.学习这篇文章也使我们懂得了怎样阅读说明文。说明文一般在写作上常用鈥溡么碘�濃�溋芯偈葩�濃�溄斜冉镶�澋确椒ɡ此得魇挛铩Ｋ栽谠亩潦保攵哉庑┨氐悖刹捎免�溨鸲味了佳Ц爬ㄢ�濃�溡么翟鲂巳も�濃�溋芯偈莼砀疋�濃�溂虮驶婊饕蚬�澋确椒ā�
(七)、媒体显示：鈥湻叛厶粝碘��
同学们，希望你们不要辜负了太阳对你们的期望。老师希望同学们都能成为学习的小主人，多读课外书，认识自然，改造自然。
板书设计：
太阳
1.太阳远
2.太阳大
3.太阳热
4.太阳与人的关系
5.太阳与雨雪
6.太阳与风
7.太阳与杀菌
8.总结
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