第四单元

　　年、月、日

　　教材分析：

　　学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元就是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。在编排上有以下特点

　　1、重视直观教学，充分发挥学具的作用，让学生在动手动脑中学习掌握。

　　2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间，放手让学生探究。

　　3、组织开展丰富的实践活动。

　　教学目标：

　　1、认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

　　2、知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

　　重点难点：

　　学生能认识时间单位年、月、日，会用24时计时法。能计算简单的经过时间。

　　教学关键：

　　教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。

　　教学建议：

　　1、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。

　　2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。

　　3、重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。

　　24时计时法

　　教学目标：

　　1、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；

　　2、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

　　3、感受数学与生活的联系，激发学习的热情。

　　重点难点：

　　会用24时计时法表示时刻；学会计算简单的经过时间。

　　教学准备：

　　钟面、情景图

　　第一课时

　　教学目的：

　　使学生学会应用24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。

　　教学重点：

　　时间单位24时计时法的应用。

　　教学准备：

　　自制课件、年历等。

　　教学过程：

　　一、认识24时记时法

　　1、出示情景图，引导学生观察，收集信息。