新课标一年级语文下《胖乎乎的小手》教学设计
教学目标：
知识与能力
1、认识鈥溑帧⑾测�澋�13个生字。会写鈥溈础⒆赔�澋�6个字。
2、正确流利有感情朗读课文。
过程与方法
以读为主，读中感悟，读中理解内容，受到启发教育。
情感态度价值观
养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重点：
认字、写字和朗读课文。
教学难点：
流利地朗读课文和理解课文内容。
一、 猜谜导入
今天，老师带来了一个谜语，想考考你们。你们愿意接受挑战吗？鈥溡豢眯∈魇歉霾妫２怀ひ蹲硬豢ǎ苄椿崴慊够峄焯旄苫畈凰祷啊ｂ�潱ㄊ郑�
二、 练习说话
同学们真聪明，我们都有一双手，你们的小手又可以做什么呢？请你夸夸自己的小手。
出示：我的小手可以_________
三、 揭题
1、同学们真能干，都有一双勤劳的小手。（出示图片：一双胖乎乎的小手）这里也有一双手，而且是一双鈥溑趾鹾醯男∈肘��
出示课题：胖乎乎的小手
2、谁来把这个生字宝宝的字音读准，读鈥溑肘�澋淖忠簟�
你用什么办法记住鈥溑肘�澴值模�
（生：半个月亮。把月亮吃了一半。）
多聪明的孩子啊！一起把课题读一读：鈥溑趾鹾醯男∈肘��
四、 初读课文，了解大意
1、 小朋友，你们知道这双胖乎乎的小手是谁的吗？（兰兰的）为什么全家都喜欢兰兰这双胖乎乎的小手呢？让我们一起走进兰兰家看看。（看课文的动画）
2、让我们一齐走进课文，学习课文。翻开书：P24页
出示学习要求
自由读课文
1、借助拼音读懂全文。
2、说说你读懂了什么？你知道了什么？
2、学生汇报：你知道了什么？
五、 学习生字，识记字形，并会运用。
同学们真聪明，现在生字宝宝也想考考你们，看谁能把他们的名字读准，把他们的模样记得最牢！
1、 出示生字，学生自由的读字音，并小组想办法去记住字形。
2、 汇报：你觉得那些比较难读的。
正音：（墙 qi谩ng ） 抽读，开火车读，齐读。
3、 刚才你们都想到了很多的方法去把字记好。把你们的 好方法也我们一齐分享。（学生自由汇报记的方法）
4、 重点指导识记：墙、 帮、喜
5、 你们真棒，其实识字通里面也有很多的办法。我们一起来分享一下。
（走进识字通的：我会猜 我会做）
6、这些生字宝宝他们还交了很多的好朋友，我们一起去认识认识他们。（走进识字通的：认一认）
7、我们认识了这么多的好朋友，你们能不能用这些好朋友去编一些故事或者说几句话呢？（进入留言板：我会打写）
8、展示打写的故事（一、两个同学的打写内容）
六、 我会写
其实我们的小手除了会打写句子和编故事，我们还会把字写好呢？（指导书写：着 看）
1、学生自由走进识字通的：我会写
要求：看看两个字有什么地方相同的，有什么地方不同？
2、 汇报：写的时候要提醒同学们注意什么？
3、 学生自己在书上描写。
4、 汇报：随机指导并评讲。
七、 回归文本，读准字音
生字宝宝真调皮，他们又跑进了课文里了，我们能把他们读准吗？
1、 自由地读整篇课文。
2、 说话练习：我会说
A、爸爸喜欢兰兰的小手，是因为______
B、妈妈喜欢兰兰的小手，是因为______
C、姥姥喜欢兰兰的小手，是因为______
八、兰兰的小手真是勤劳，老师这里也认识一些勤劳的小朋友，他们用自己的小手，把生字宝宝送到了小故事里面。我们一起去走进故事王国吧！
（进入识字通的：读一读）
九、我们都有一双灵巧的手，我们也可以用生字宝宝去打写故事，并把自己编的故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计：
6、 胖乎乎的小手
（剪出来的两只可爱的小手）
在黑板上范写鈥溈醋赔�澚礁鲎帧�
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