教学目标：

　　1、会认12个生字，会写7个生字。学习部首鈥溔�点水、角字头（撇刀头）鈥潯�

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

　　3、培养主动积累词语的意识。

　　教学难点：

　　培养主动积累词语的意识。

　　教学过程：

　　一、破题导入

　　1、前一段时间刚刚下过几场春雨，你见到的春雨有颜色么？它与夏天的雨有什么不同？

　　2、教师小结。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自读课文，要读正确，不认识的字可以与同桌交流。

　　2、指名读文，相机指导读音。

　　3、再读课文，要读流利。

　　4、认读生字。

　　5、交流：课文中的小动物们眼中的春雨是什么颜色的？

　　三、细读研讨，深入领悟

　　（一）指导学习第一自然段

　　1、填一填：（ ），像春姑娘纺出的（ ）。

　　2、说一说：为什么把春雨比作线？（它们有什么相同之处？）

　　3、先想后练：鈥溕成成斥�澥鞘裁匆馑迹扛迷跹�读？

　　（二）指导学习第二自然段

　　1、自读课文：小鸟们在争论什么问题？

　　2、交流。

　　（二）指导第三自然段，侧重方法

　　1、思考：小燕子为什么说春雨是绿色的？你认为它说得对吗？

　　2、练一练：怎样才能把小燕子的话有感情地读出来？

　　3、比一比：指名读。

　　（三）练兵场

　　用同样的方法学习第四、五自然段

　　（四）指导学习末段

　　这一段的鈥溕成成斥�澓偷谝欢蔚拟�溕成成斥�澏练ㄒ谎�吗？为什么？

　　四、小结

　　鸟儿们为什么说春雨有颜色？

　　五、连一连

　　黄色的 　　草地

　　红色的 　　桃花

　　绿色的 　　雪花

　　白色的 　　菜花

　　六、指导学习生字

　　七、阅读

　　在课下读一篇描写春天的文章或诗歌。

　　八、实践

　　到田野看一看春天的景物。

　　板书设计：

　　小燕子：绿色

　　春雨的色彩 小麻雀：红色 美

　　小黄莺：黄色