长春版四年级语文下《看不见的爱》教案
教学目标：
1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。
2. 能在阅读中自主识字，理解鈥湴蚕甑亍⑶崆岬剽�澋却视镌诰渥又械暮濉�
3. 细读课文，抓住重点词句体会人物的内心世界，理解母亲的用心良苦，感受母亲对男孩的宽容与理解。
4.体会文章表达的深意，感受母爱的伟大与平凡，知道做任何事都要有锲而不舍的精神。
教学重点：
1. 有感情的朗读课文；
2. 结合具体语句，感受母亲无声而深沉的爱。
教学难点：
理解题目中鈥溈床患�澋暮�
教学过程：
一、 复习导入，
1.同学们这节课我们继续来学习（齐读课题）。
2. 通过上节课的学习，同学们想一想这篇文章主要讲了一件什么事？
3. 那么是什么创造了这个奇迹？（预设：他的妈妈。引导：他的妈妈用什么创造了奇迹？母爱）让我们走进课文去感受一位母亲对失明儿子浓浓的爱。（板书 母亲 儿子）
二、 走进母亲，深入体会、感悟母爱
1. 请同学们打开书自由读课文，划出课文中能够体现母亲爱孩子的句子。
2. 生自由画句子，教师巡视。
3.生汇报，谁愿意把你找到的句子与同学们分享一下。
4.老师把同学们找的句子都打在了屏幕上，哪些同学五处都找到。请举手，（课件出示5个句子）
5.五处都找到的同学说明你们读书很认真，用心，真棒！
师：其他同学把漏画的句子划下来。划好的同学读读句子。
6. 请同学们自由读这五个句子，想一想，在你感受深的句子旁写你的体会。
生，写体会师巡视。写好后与你的同学桌交流一下。
师：汇报你的学习成果。（先说哪个自然段的，读出来，说说你的体会）
（1） 那位妇妇坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。
生：我知道母亲从在草地上，给孩子递石子。
师：你读懂了母亲的动作{板书：动作：捡起、递到}
生：我知道母亲在安详地、微笑着，说明母亲笑着给孩子捡石子。
师：你抓住了母亲的神态，体会到了母亲的感情，真不错。[板书：神态：安详、微笑]
生：我还知道母亲轻轻递，动作轻
师：母亲在什么情况下还在轻轻递。
生：在孩子打得很差的情况下，母亲在轻轻递。（评：联系上下文也是理解句子的好方法，真会学习。）
生：从轻轻一词中看出母亲很有耐心。
师：轻轻一词运用恰当，写出了文中母亲为了尽到一位做母亲的责任，她是那么耐心地轻轻递着，安详地微笑，都流露着自己的爱。
安详是怎样的面部表情？（慈祥、充满着爱意）她是一个怎样的妈妈？
母亲对孩子的爱很深。她的动作是那样轻，她的神情是那样慈祥，她期待着奇迹的发生。
你能读出母亲对孩子深深的爱意吗？这然话应该读得再轻一点，慢一点，才能体现出母亲的安详和她对孩子的爱。谁还想读这句话。我们齐读这句话。
（2）他母亲对我笑了一笑，鈥溞恍唬挥茫。♀�澦倭艘幌拢拍呛⒆樱崆岬厮担衡�溗床患ｂ��
当作为旁观者的我想要帮忙的时候母亲为什么要拒绝呢？（提示：难道仅仅是因为他是失明的孩子？（母亲不要孩子依赖别人，让他自己面对困难，面对现实）
理解鈥湺兮�潱ㄍ６伲裁此�湺倭艘幌骡�潱浚盖锥悦ず⒆邮至ㄓ淘ィε麓躺撕⒆拥淖宰鹦模�
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师：你读懂了母亲的心声呀！那就轻轻地读读吧。找生读。
引读：在母亲的心里，自己的孩子与别人的孩子没什么两样，所以她平地向我解释鈥斺�斝恍唬挥茫床患晃苏展撕⒆拥淖宰鹦模崆岬囟晕宜碘�斺�斝恍唬挥茫床患皇前≌馐嵌嗝床腥痰幕鞍。墒悄盖酌挥刑颖埽惨⒆用娑韵质担呐略俨蝗绦模盖滓廊患岫ǖ厮碘�斺�斝恍唬挥茫床患�
（3）鈥湵鸬暮⒆佣颊饷赐娑ｂ��
鈥湵鸬暮⒆逾�澲改囊恢趾⒆樱�
母亲说这句话是什么意思？（全世界的母亲都一样，都希望孩子健康成长，跟其他孩子一样享受快乐的童年）
母亲是告诉我：别的孩子能玩的，我的孩子也 ，别的孩子能打弹弓，我的孩子也 ；别的孩子能做的事，我的孩子也 。
原来母亲不是铁石心肠，她是希望自己的孩子跟别人一样有健康快乐的生活。这是母亲的心声啊！你能读出这份心声吗？
（4）鈥溛腋嫠咚芑岽蛑械摹ｂ�澞盖灼骄驳厮担�湽丶撬隽嗣挥小ｂ��
理解：鈥溩芑岽蛑械摹ｂ�潱ㄗ员笆保ㄇ邮保蛊保蚶凼保�
出示：当孩子打不中时母亲告诉他 。
当孩子气馁时母亲告诉他 。
当孩子面对人生的种种挫折时，母亲会告诉他 。
理解鈥湽丶撬隽嗣挥小ｂ�濃�湽丶鞘裁匆馑迹克苡霉丶炀洹Ｄ盖资遣皇且欢ㄈ煤⒆哟蛑心兀吭俣梁蟀刖浠啊Ｄ闾寤岬搅耸裁矗浚盖兹衔灰隽耍湍艽蛑校敲蛔鼍筒换岽蛑校灰煤⒆佑屑岢植恍傅木瘢盟梅彩露家×θプ觯苡谐晒Φ囊惶欤蛔鋈魏问虑槎家贫簧岬木瘢褐灰Ψ蛏睿颇コ烧耄�
母亲平静的话语支撑着孩子坚持不懈，指引着孩子迈向成功之门。这样的母亲鈥斺�斦嫖按螅庋哪赴�斺�斦嫖按蟆Ｈ梦颐窃倮刺寤嵴庖馕渡畛さ陌＃ㄒ幻猩磷髡叩幕埃鲜Χ僚园祝幻聊盖椎幕啊＃�
（5）他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了一下来。
从中你能体会到什么？（从轻轻、安详词中可以知道，尽管孩子老是打不中目标，但母亲却毫地怨言，对孩子充满信心。
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朗读指导。无论孩子打得是好是坏，是快是慢，那母亲始终在捡着，递着。谁来读，读出母亲的这份耐心，这份从容。
出示两个相同的句子：孩子打弹弓很久了，母亲从傍晚开始，过了很久，已是月朗星稀，母亲还在捡着，递着。现在你就是文中的这位母亲，请你弯下腰，捡起石子，递出去，孩子子打不中，再弯下腰，捡起石子，递出去，不是打不中，继续捡，继续递。就这样重复的捡着，递着，你有什么感受体会？同学们谁来说说你的感受
生：谈感受。
师：是呀，刚才你们才递了半分钟就觉得累了，而母亲地从傍晚到月朗星稀。母亲对孩子的爱，就这样不由自地流露在每一个动作，每个笑容，乃至每一个眼神中。在这始终不变的神态中，你们读出了母亲心中的话语。读懂了母亲那博大的情怀。这份爱看不见，却可以让你感觉得到。让我们现来读读这两句，注意读出母亲的神情。
三、 走进小男孩子
男孩在母爱中又是如何做的，请同学们默读课文第三自然段。
从哪些词语特别能看出男孩已经感受到母亲的爱，把它圈出来。（屏住气、瞄很久）鈥溍殁�潱氢�溍殁�澥鞘裁磁裕课颐鞘怯檬裁疵榈模磕泻⑹怯檬裁丛诿椋吭俣炼量挝模纯创幽男┯锞淇梢钥闯瞿泻⑹怯眯脑诿椤＃ㄎ衣⑾郑夂⒆哟虻煤苡泄媛桑蛞坏蛞槐咭埔坏悖蛞坏僖埔坏悖缓笤俾苹乩础＃ㄕ媸歉鲅勖ば牟幻さ暮⒆樱前∧盖装⒆樱⒆右舶盖住＃�
母亲的爱带给孩子的是勇气和自信，他也相信自己能打中，再读这段话。
小男孩在母亲的信任中学会了坚持，在这夜色笼罩中创造了怎样的奇迹呢？让我们齐读课文最后一句话。
这碎裂声告诉了盲童 。
这碎裂声告诉了始终如一的母亲 。
这碎裂声告诉了人们 。这份母爱创造了奇迹。
四、读写结合，总结提升。
也让作者为之震撼了，当作者回过头时会看怎样的情景。（读写结合）
母亲递出的仅仅是石子吗？还递出了什么？这就是母爱。这母爱体现在母亲轻柔的动作中；流露在母亲安详的神态中；蕴含在母亲饱含哲理的言语中。
我们在这母子的俩的故事中走了一趟，语文学习，一定要在心灵留下痕迹的。也要读出我们的思考鈥斺�斘恼虏恢故切茨盖着惆槊ね蛩椴Ａ孔诱飧龉适拢彩窃诟嫠咝∧泻ⅰ⒏嫠呶颐且恢稚钐龋岢志褪鞘だ蘼圩鍪裁词露家酗贫簧岬木瘢隽司突嵊惺栈竦摹�
五、 回读课文，解读课题
课文学到这，你读懂了文题鈥溈床患�澋暮辶寺穑浚ㄉ�
母亲用自己的爱为盲童创造了生命的奇迹。母爱是无法用语言来形容的。它时时刻刻陪伴着我们每一个人的成长，这既是无处不在，又是被我们忽略的鈥溈床患陌�潯Ｈ梦颐窃僖淮沃匚抡馄胀ǖ木驮谏肀叩陌＃ǹ渭鍪荆号淅中郎屯计�
六、 作业
1.把你看图片后的感受、想说的话以书信的形式写给母亲。
2.收集一些关于母爱的名言。
3.课外阅读推荐
《有什么比捉迷藏更好玩》
《爱是最好的养料》
《我的油布伞》
《你在伞里吗？》
《让生命化蛹成蝶》
这些文字会让你们的心灵更充实，内心蓄积更多的力量，在这人间真爱力量的感召下相信你们的人生也会与众不同。
板书设计：
看不见的爱
母亲 男孩
关爱
始终如一 耐心 坚持
信心
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