新课标二年级语文上《活化石》说课设计
一、说教材地位
《活化石》是六年制小学语文课标实验教材第三册第八单元五篇科学小品文中的第四篇。它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置,因此,它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子,是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。本文用浅显生动的语言介绍了世界上最古老的树种之一银杏树、国宝鈥斺敶笮苊ā⑺性镶斺斨谢啵庑┕派锞さ睦贩⒄股娴浇裉欤蝗嗣浅莆樷樆罨潯U馄樯芸蒲е兜目挝难笠缱攀贝ⅲ毯欧岣坏娜宋木瘢纳睿镅云绞怠⑼ㄋ滓锥寡谘坝镅缘耐蹦芄辉谒枷肷鲜艿狡舻希谇楦猩鲜艿礁腥竞脱铡M毖氨究蔚哪康模唤鍪俏巳醚私庖恍┕派镏叮挂嘌脑亩聊芰退鸭畔⒌哪芰Γ銮克枪刈⒖蒲А⒈;ふ湎∩锏囊馐丁
二、说教学目标
1.知识与技能。
①掌握第一课时所学的生字词,能够迅速、准确读出。
②正确、流利、有感情地朗读课文。
③初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。
2.过程与方法。
①培养学生有感情的朗读课文,在朗读中体会三种活化石的不同写法。
②培养学生仔细观察、独立思考、分析问题的能力。
③培养学生自主读书,小组合作探究的能力。
3.情感态度与价值。
体会学习语文的乐趣,增强他们关注科学、保护珍稀生物的意识。
三、说重点、难点
阅读学认为:阅读教学的直接目标是培养阅读能力,间接目标是发展思维能力,潜在目标的陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。《活化石》这篇课文是小科普文,语文味不够浓厚。因此,我认为文章的重难点是:(1)引导有感情地朗读课文,初步了解课文中三种活化石的知识,让孩子通过朗读去表现每种化石的不同之处。(2)适当地进行知识拓展,补充课外活化石知识。培养学生有保护珍稀生物的意识。
四、说教法学法
1、说教法。
新的《语文课程标准》对第一学段明确提出了鈥溝不对亩粒惺茉亩恋睦秩も澱庖灰螅诮萄е校枚凉岽┦贾眨远链玻诙林蟹⑾治侍猓诙林刑骄浚由钋楦刑逖槭潜究沃饕慕萄Х椒āN抑氐阕プ∶恐只奶氐悖煤⒆油ü识寥ケ硐殖雒恐只牟煌Α=艨劢萄勘辏鹬睾⒆拥囊延芯楹鸵延械挠镂乃剑ü湺镣ā⒍了场⒍梁谩⒍炼澋墓萄蚪ソプ≈氐愦示洌绕肺蛄擞镅晕淖郑崃读讼喙匦畔ⅲ艿角楦械难眨沧プ≈氐愦示浣杏镅晕淖值难盗罚⒄褂镅浴Q茄昂头⒄沟闹魈濉S镂目纬瘫匦敫菅吧硇姆⒄购陀镂难暗奶氐悖刈⒀暗母鎏宀钜旌筒煌难靶枨螅ぱ暮闷嫘摹⑶笾浞旨し⒀闹鞫馐逗徒【瘛N以诮彩诘谌男〗谑保热醚≡褡约合不兜幕罨烈欢粒偃眯∽榧浣涣髯约合不兜幕罨⑷盟撬党隼碛伞H醚谴幼灾魈骄亢秃献鹘涣髦幸徊讲浇氲娇挝闹小
课标指出,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能,加强思维训练是因为,思维是智力的核心,是提高人才素质的关键。思维又是语文能力的核心,是语言能力的基础。根据本课内容和学生特点,我在教学第三小节时设计了让学生看着大熊猫的图片,根据鈥湸笮苊ǖ亩溻︹Γ劬︹︹Γ亲逾︹Γ奶跬肉︹Γ碜逾︹︹澯米约旱幕袄疵杌娲笮苊ǖ耐饷玻嘌挠镅阅芰Α
2、说学法。
根据我所执教的学生情况,教材内容和学生的年龄特点,兴趣爱好以及认识水平,我确定运用鈥溊识粮兄ㄢ斺斪灾骱献鳎骄亢献鞣ㄢ斺斂谟锪废胺ㄢ斺斝椿傲废胺ㄢ澋难胺椒ǎ寡坏芰煳蚩挝牡那榫澈椭饕谌荩夷芘嘌鞘於聊芰Α⑾胂窳捅泶锬芰Γ约巴沤岷弦馐丁
在教学中,我尊重孩子已有的经验和语文水平,让学生欣赏有关古生物的资料,拓展他们的视野,培养他们搜集处理信息的能力。同时以读为主线,以悟为手段,引导学生见缝插针练说话,发表一点新思想,吐露一点新见解。
五、说教学过程
(1)复习生字词,巩固知识。
①在这一课时,我简单帮学生复习第一课时已学过的生字词, 鈥湶⒄洹⑺铩⑾ぁ⒕⑷狻⑹贰⒑恕⑷薄⒎Α⑾♀潱醚玫卣莆铡
②展示银杏树图片,请学生介绍银杏树。目的是帮学生巩固第一课时所学的内容。并让学生有感情地朗读第二小节,从朗读中感知银杏树的美。
(2)自主探究、合作学习。
并让学生说说鈥溣惺裁春冒旆ǹ梢员;ふ庵窒∮械挠阒郑库澮源耍嘌;ふ湎Ф锏囊馐丁U隹蔚纳杓贫贾厥友闹鞴勰芏裕醚灾鞯夭斡氲窖盎疃欣础T诳吻埃蚁冉樯芤坏阌泄鼗盎罨闹兑鹧男巳ぃ缓蟛贾醚厝ナ占泄卣夥矫娴闹丁J占裁矗段也患酉拗疲梢允钦饪卫锩娼樯艿娜只罨阂邮鳌⒋笮苊ā⒅谢唷?梢允瞧渌恼湎《⒅参铮部梢允亲约焊行巳さ亩⒅参铩5允占淖柿弦蠼姓恚芰骼馗ё鹘樯堋T诳翁蒙希野才叛凶灾鹘涣鳎涣魉亲约菏占降淖柿稀Q巳ぐ蝗唬赝度氲窖盎疃校龈龆颊沤樯茏约菏占淖柿细T谘翱挝氖保乙踩醚灾鞯亟醒埃谌只罨校盟翘粞∽约鹤钕不兜囊恢纸凶匝В庋茸鹬亓搜淖灾餍裕秩醚谔鹑私樯苁保3侄曰姑恢氐阊暗囊恢只罨暮闷嫘摹
(3)总结课文,拓展延伸。
现代信息社会,学生会利用网络资源,是他们今后人生中非常重要的本领。这一环节的设计,激励学生通过多种形式多种渠道学习,激发他们爱护珍稀动物的意识。总之,在本节课的设计中,我力图体现以下教学理念鈥溡匝魈澹远廖荆甲灾骱献魈骄康难胺绞剑匝Фń蹋逞Ф迹嫣岣哐挠镂乃匮
六、说板书设计
板书是课堂教学不可缺少的一部分,它是经过教师精心设计的结晶。我板书设计很简单,它既展现了文章的主要内容,又体现了文章的叙述顺序,突出教学重难点,更是学生思维的升华和感悟。
银杏树
活化石 大熊猫 生存年代久远
珍贵稀有 好好保护
中华鲟
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