教学内容：

　　信息窗1的练习，教材82-84页

　　教学目标：

　　1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。

　　2、 进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

　　教学重点：

　　提高学生解决问题技能。

　　教学难点：

　　培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

　　教学准备：

　　课件 口算题卡

　　一、问题回顾 再现新知

　　1.出示口算题卡，学生接龙式口算。

　　2.用学具分一分，小组合作，师出示题目

　　（1）有9个■,每3为一堆，可以摆几堆？

　　（2）有24个★,平均分成6份，每份是 几个？

　　（3）有12个▲,平均分成4份，每份 3 个。

　　师：我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，今天我们继续来研究这个问题。

　　二、分层练习 巩固提高

　　（一）基本练习 巩固新知

　　１ 填空。课件出示

　　想想做做，并说说商应该对着被除数的哪一位？

　　（1）先让学生说一说，再独立完成

　　（2）全班交流订正

　　2.课件出示出示情境图，

　　式并解答。想想应该先算什么，再算什么？

　　（2）学生先独立完成，全班订正交流。

　　（3）还有其他想法吗？小组内说说，全班交流。

　　（二）综合练习 巩固新知

　　1.课件出示教材81页第6题。

　　（1）小组内说说，全班交流。

　　（2）让学生说一说你发现了什么？。然后交流汇报。

　　（3）学生独立完成，集体订正反馈。

　　2.课件出示教材第81页第7题。

　　（1）引导学生看图，说说从图中你发现了哪些数学信息？你能解决吗？列出算

　　（1） 引导学生看图，说说从图中你发现了哪些数学信息？

　　（2） 列出算式并解答。想想应该先算什么，再算什么？

　　（3） 还有其他想法吗？小组内说说，全班交流。

　　（三）拓展练习 提升新知

　　1.课件出示82页第8题。

　　（1）引导学生充分了解图中的信息，小组讨论看看谁的的办法多。