西师大版二年级小学数学上册《5的乘法口诀》教学反思
《5的乘法口诀》是学生第一次接触乘法口诀,新课标把5的乘法口诀作为起始内容进行编排,便于学生掌握规律,掌握口诀的编制方法,在编制的过程中体现一定的规律性,能让学生更快的投入到解决问题与编制口诀的数学活动去。前面学习的100以内数的认识时,大部分学生已经能非常熟练地5个5个地数,本节课的重点是探索5的乘法口诀的规律和口诀的记忆,使学生在真正理解口诀含义的基础上记忆和应用,为后面的学习做好准备。
成功之处:
编口诀是这节课的重点,我采用的是先扶后放这一教学手段,因为我知道口诀对于学生来说并非难事,在这整个环节中,我很相信学生的能力,学生能解决的就让学生自己来解决,而不是由老师传授给他们。目的是尊重学生已有的生活知识,让学生来展现自己的本领,关注学生的情感、态度,体现学生的价值观,提高学生学习的兴趣和自信心。如鈥溡恢皇钟5个手指鈥潱1个5是5,得出一五得五;鈥溡桓鋈擞2只手,2只手一上共有10个手指鈥2个5是10,得出二五一十。让学生从具体的、直观的角度去理解乘法口诀的含义,更加符合学生的心理,不但有利于学生快速地记忆口诀,而且对学生理解乘法问题,解决乘法问题很有帮助。
记忆口诀也是本节课的一个重点,通过拍手游戏、对口令、猜卡片游戏等方式来激发学生的兴趣,由浅入深,照顾到各个层面的学生,给鈥溔跏柒澋难故咀约旱幕幔銮克茄昂妥孕判模盟窃谘爸谢靥剿骱头⑾挚诰鳌⑹炝返募且浜陀τ贸朔ǹ诰鳌T谘乘锌诰鞯氖焙颍钥诰鞯睦斫夂芎茫且淦鹄匆脖冉先菀住5猿朔ㄋ闶胶统朔ǹ诰鹘星鸬氖焙颍恋氖焙蚓3鱿执砦螅0阉闶剿党煽诰鳌;剐枰淌Φ慕徊街傅己桶镏
不足之处:
在练习中几次出现了像鈥溛逡坏梦邂澱庋目诰鳎淙辉偃嵝殉朔ǹ诰饕话惆研∈徘懊妫故怯醒怼H绻谛闯朔ㄋ闶绞保苯有闯隽降莱朔ㄋ闶剑醚邓涤媚木淇诰鳎赡芨菀桌斫庖痪涑朔ǹ诰饕话隳芙饩隽降莱朔ㄋ闶健=萄б簿靠翁眯剩紊弦龅骄捕嗔罚詈笤诹废疤獾陌才派希也捎貌煌奶庑卫纯匮乃悸罚饽拷隙啵挥凶龊霉槔啵贾卵阶詈缶癫还患小
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