北京版数学六年级上册《扇形》课堂实录及评析
教学内容：
教材第75页和练习十六
教材分析：
《标准（2011）版》中对扇形的要求是鈥溨郎刃吴�澮虼吮究谓萄У闹饕谌菔侨醚惫鄣厝鲜渡刃危斫庠残慕牵惺苌刃蔚拇笮∮朐残慕堑拇笮∮泄亍Ｑ醪饺鲜渡刃危笮刃瓮臣仆嫉难疤峁┝酥痘 �
教学目标：
1、使学生结合生活的物品，认识扇形，了解扇形的各部分名称，掌握扇形的一些基本特征。
2、通过动手操作、实验观察，探索出扇形的大小与圆心角的大小有关。
教学重点 ：
在动手操作中掌握扇形的特征。
教学难点：
理解扇形的大小与圆心角的关系。
教学准备：
圆片、活动角、课件。
教学过程 ：
一、复习导入：（圆心、半径、直径、圆的面积）
二、创设情景，生成问题
师：（出示第75页主题图）主题图上呈现的是什么？请同学们大声地读出它们的名字。观察这些物体的外形有什么相同的地方？都像什么？
生：都像生活中用的扇子。
师：对，这节课我们就来学习扇子形状的平面图形，在数学上，我们把这类平面图形称为鈥溕刃吴�潯＃ń淌Π迨榭翁猓荷刃危鞘裁词巧刃文兀肯衷谇氪蠹易匝Ы滩� P75第一二段的内容，并在你认为重要的字词下面作好标记。（课件出示学习目标一及自学内容和方法。）
[评析：学生在读出三种物体名称的同时，发现它们的名称中都有鈥溕肉�澴郑淌υ僖佳鄄煺庑┪锾宓耐庑斡惺裁聪嗤牡胤剑慷枷袷裁矗孔詈笠胛侍猓菏裁词巧刃危空庵忠氲姆绞剑焉刃握飧鍪视胙延械幕疃榻⒘担芎芸旖邮苌刃蔚谋硐螅佣し⒀鞫暗娜惹椋剿餍轮挠
三、探索交流，解决问题
1、认识扇形的各部分名称
（1）认识弧
A、师：在圆上取两点，用字母A、B表示，A、B之间的这段彩色的线叫做什么？（课件演示先画出一个虚线的圆，在圆上取A、B两点，再用彩色的线画出这两点间的圆的部分---图二）
生：叫做鈥溁♀��
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