教学内容：

　　第66页的全我3，完成第66页的“做一做”，和练习十七的第4—8题。

　　教学目的：

　　使学生进步掌握“认识长度单位厘米”

　　教学过程：

　　一、复习

　　指名板演

　　在尺子上指出2厘米、4厘米。

　　二、新授

　　例3

　　量一量下面纸条的长度

　　（图见书本）

　　本题是在学生已经初步建立了1厘米的长度观念的基础了进行教学的。

　　要让学生量出纸条的长度，在量之前，师要向学生说明量的主法。量时要把纸条左边的端点对准尺上标有“0”刻度线，然后再看纸条另一个端眯所对着的尺上的刻度是几厘米。提误码“这纸条是几厘米？指名学生回答。

　　根据师的示范，再让学生操作一遍。

　　师注意学生在量的过程中的步骤和重点处。

　　三、巩固练习

　　第66页“做一做“　、第1题的看一看这支铅笔长（）厘米。

　　师可以引导学生先看铅笔的左端对着尺子的什么地方？右端对着哪里？铅笔的长度是多少厘米？先让学生按照步骤量出长度。并指名学生板演过程。

　　让每个学生都实际操作一遍，师要注意学生量的方法是否正确，及时发现及时纠正。

　　三、小结（略）

　　四、作业

　　1、课堂作业：第5、7、8题。

　　2、课外作业：5—8题。