教学目标：

　　1.使学生掌握分数乘法的意义及计算法则。

　　2.掌握寻找单位1的方法； 会解决简单的实际问题

　　教学重点：

　　掌握寻找单位1的方法； 会解决简单的实际问题

　　教学过程：

　　一、知识点归纳

　　1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。

　　2、分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。（能约分要在计算中先约分）

　　3、分数乘分数，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母，能约分的要约成最简分数（在计算中约分）。但分子和分母不能为零。

　　4、寻找单位1的方法 关键词：比 占 相当于 是等词的后面是单位1

　　5、倒数的认识：两个数乘积为1叫做这两个数互为倒数，1的倒数是1,0没有倒数。

　　6、分数乘法比较大小： 一个数（0除外），乘以一个比1小的分数数，乘积比原数小，乘以一个比1大的分数，乘积比原数大，乘以1，乘积等于原数。

　　二、分数乘法应用题

　　例题1

　　学校购进3600本儿童读物，其中1/18是经典名著，3/40是科普读物。经典名著和科普读物各多少本？

　　例题2

　　一根绳子长800米，已经用去了250米。再用去多少米就一共用去这根电线的5/8？

　　例题3

　　建一座厂房，计划投资200万元，实际比计划多了3/50，实际投资多少万元？

　　三、计算

　　计算：0.01+0.12+0.23+0.34+0.78+0.89

　　四、同步练习

　　填空。

　　1．求5个 2/11的和是多少，算式是（ ）。

　　2．求2/3 的4/5 是多少，算式是（ ）。

　　3．18㎏的2/9 是（ ）㎏；56 小时的3/5 是（ ）小时。

　　4．2/3 时＝（ ）分；5/4 km＝（ ）m。

　　5.（1）班同学要做180面小旗，已经做了5/6 ，还有（ ） （ ） 没做，还有（ ） 面没做。

　　6．五年级师生向希望小学捐书150本，六年级师生比五年级多捐2/15，六年级师生比五 年级多捐书（ ）本，六年级师生捐书（ ）本。

　　判断。

　　1．分数乘分数时，应该用分子乘分子，分母乘分母。 （ ）

　　2．两个分数相乘的积一定小于其中的一个分数。 （ ）

　　3．一个数的倒数比它本身大，那么这个数一定小于1。 （ ）