教学目标：

　　1、结合全体的生活情境，培养应用数学的意识和解决实际问题的能力。

　　2、进一步感受乘除法与生活的密切联系，并能熟练运用表内乘除法解决一些实际问题。

　　教学重点：

　　提出并解决相关的乘法、除法问题。

　　教学难点：

　　如何选择有效信息提出并解决有价值问题；在解释和应用的过程中体会乘法之间的内在联系。

　　教学准备：

　　课件、教具。

　　教学过程：

　　一、情景创设

　　同学们还记得咱们学校开运动会的情境吗？你在运动会中参加了哪些项目的比赛？你还看到了哪能些项目的比赛？在运动会的赛场上你的感受是什么？

　　二、问题探究

　　1、仔细观察主题图，你得到哪些数学信息？明白了什么？

　　2、小组内相互说一说。

　　3、集体说一说。

　　4、独立列式完成各问题。

　　5、核对。

　　三、体验感悟

　　1、回顾反思：乘除法的关系。

　　2、练习。

　　3、独立审题，看懂图意。

　　4、同桌相互说一说。

　　四、实践应用

　　1、基本练习。

　　（1）出示鈥溋芬涣封�澲械牡�1、2题。

　　（2）学生读懂题意后独立完成。

　　（3）集体交流与订正。

　　2、提高练习

　　（1）出示鈥溋芬涣封�澲械牡�3题的第（1）题。

　　A．读题

　　B．策略引导：要求几只小鸟12条腿，先要想到鈥�1只小鸟2条腿鈥潯� 12里面有几个2，就是几只小鸟，用除法算。

　　C．学生列式解答与交流订正。

　　3．综合开放题练习

　　五、小结

　　六、布置作业

　　一课一练第32页

　　板书设计：

　　运动会

　　赛跑：24梅4=6（组）

　　跳远：21梅3=7（人）

　　9脳2=18（人）

　　跳绳

　　36梅9=4（人）