北师大版小学数学二年级上册《运动会》说课设计
学生特点:
在前面的学习中,学生结合生活情境,经历了从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会了加减法的意义,掌握了 100以内加减法(包括不进位、不退位与进位退位的计算方法,)并能够正确计算;能根据具体问题,估计运算的结果;初步学会了应用加减法解决生活中的简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系。同时,小学一年级学生虽然注意力集中时间较短,但对形象生动的刺激有好奇心,运用现代信息技术创设情境,可以让学生体验到生活中的数学,更能激发学生学习数学的积极性。
教学内容:
《小小运动会》是在学生学习了图形的认识、100以内数的加减法后的一节综合活动课。本节课旨在通过鈥溞⌒≡硕徕澱庖换疃榫常酆细聪扒懊嫠У闹叮100以内加减法的计算和图形的认识,同时培养学生的观察能力和提出问题意识,也渗透积极参加体育活动的思想。因此,本节课的设计思路是:把活动课与复习课有机地整合,让学生在有趣的现实活动中整理复习有关的知识。
教学目标:
1、知识性目标: 借助生动有趣的故事情境鈥溞⌒≡硕徕澴酆细聪100以内加、减法的计算和图形的认识,体会数学与日常生活的密切联系。
2、发展性目标
(1)学会用数学的眼光看待周围的事物,并能发现数学问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力。
(2)发展空间思维,培养观察和动手操作的能力。增强与他人交流的合作意识。
3、情感性目标:培养学生对学习数学的兴趣,渗透积极参加体育煅炼的思想,树立起他们热爱祖国,报效祖国的爱国情超和民族自豪感。
教学难点:
培养学生提出问题,并解决问题的意识和能力。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、导入新课,闯关入场
1、 师:同学们,你们知道2008年的奥运会在哪儿举行吗?(北京)你们喜欢看运动会吗?今天,李老师就带你们去观看一场不一样的运动会,是小动物们举行的小小运动会(板书课题),
2、(出示课件)大家看,这就是运动场的入口处,只要你们答对机灵狗出的题目,就可以进去观看比赛了。有信心吗?谁先来?(出示口算: 32-8 45-15 63+8 5+29 25+7 34-9 )
(设计理念:首先用鈥湵本┌略嘶嵩谀亩傩校库澱庖换疤獾既胄驴危幌伦泳桶蜒淖⒁饬ξ戳耍幼牛萌肟诖Υ彻氐男问饺醚锌谒懔废埃し⑺堑男巳ぁ#
二、观看开幕式,辨认图形
师:太好了,你们顺利地闯过了这一关,下面,我们就跟着机灵狗去观看小小运动会吧!
1. (出示动画的开幕式情境图)首先,要举行的是开幕式表演,请看,最先出场的是谁?(大雁方阵排成了人字形队伍飞出来了,它们围成的图形是三角形中的一部分,也就是我们今后要学习的鈥溄氢潯#
2.接下来出场的是谁呢?蜻蜓方阵由哪些图形组成?蜜蜂方阵又由哪些图形组成呢?
3、它们都给我们带来了精彩的表演,请你们猜猜蜻蜓和蜜蜂谁多谁少?你是怎么猜的?到底谁猜对了呢,让我们跟着机灵狗一起来数一数吧!它是10只10只数的,每10只用一个圈圈起来,这样不但数得快,而且不容易漏数。蜜蜂有几只?我们也来用刚才的方法数一数。
4、蜻蜓有25只,蜜蜂有30只,也就是说谁多谁少?多几只?你是怎么算出来的?
(设计理念:模拟的开幕式情境一下子就把学生吸引住,他们的目光是那么专注,看得那么认真,所以要他们回答看到什么时,就是一件轻而易举的事了。)
三、提出问题,解决问题
1、师:精彩的开幕式表演刚刚结束,紧张激烈的比赛开始了,到底有哪些小动物来参加比赛呢?让我们赶快跟着机灵狗去比赛现场看看,它要你们认真观察,看能从比赛现场发现什么数学信息?(指名汇报)你能根据这些信息提出一些数学问题吗?
2、谁来提问题,谁来列出算式。学在汇报的同时,贴出问题,板书算式。
3、这些算式,你们会计算吗?请你们拿出纸和笔分组列竖式计算,看谁算得又快又对。(用展台展示3 人的作业)
4、师小结:我们刚才从运动会上准确地辨认出图形、提出了问题并解决了许多问题,你们可真了不起!
(设计理念:在这个环节中,引导学生从比赛现场发现数学信息,提出数学问题和解决数学问题,培养了学生搜集信息和解决问题的能力,再让学生根据列出的算式笔算,学生在课堂中动口、动手、动脑,多种感官结合,激发了学生的兴趣。)
四、动手操作,设计奖杯
1、师:现在比赛快结束了,可奖杯还没有设计好,机灵狗请你们来帮森林之王设计奖杯。(出示课件)奖杯可以用这些图形来拼成,你们认识吗?大家看,这是鈥︹Γㄒ灰槐嫒希
2、下面请你们四人小组合作拼一个奖杯。要求是。
(1)、从篮子里选择你需要的图形,在小黑板上拼出一个奖杯;
(2)、四个人要注意分工合作,共同拼一个奖杯,看哪一组拼得又快又好。但音乐一停,大家马上停下。
3、师:要求都听明白了吗?好,预备,开始!(师点击音乐,学生们开始合作。)
4、小组长把作品拿上来,请组长汇报,你们小组用哪些图形拼成这个奖杯的。
(设计理念:小组合作利用图形拼出奖杯,既复习了图形的认识,又培养了学生的动手操作能力,还增强了学生们小组间的合作和竞争意识。
五、比赛结束,安排乘车
1.师:你们觉得这些奖杯漂亮吗?森林之王看到你们设计的奖杯,也非常满意。为了表示感谢,它要给拼好的每个小组奖励一面小红旗。森林之王按照你们的设计方案制作出奖杯,并把奖杯颁发给了获胜的运动员。
2、可是森林之王又遇到了一个难题:原来运动会结束了,运动员们要乘车回家.它不知道:两辆车够坐吗?怎样安排座位比较好呢?
3、请你们先动脑筋想一想,然后把自己的想法和同桌说一说,看怎样安排座位比较好。
4、指名汇报交流:你认为两辆车够坐吗?你是怎么判断出来的?
5、机灵狗感谢你们又帮森林之王解决了一个难题,现在小动物们都顺利地回到了家。今年的小小运动会圆满结束,让我们在明年的小小运动会上再见。
(设计理念:鈥湴才懦顺碘澱馐且桓隹盘猓嘌搜堑亩嘞蛩嘉头⑸⑺嘉#
六、小结收获
师:小朋友!在今天的小小运动会上,你开心吗?
再过一年多,就要到2008年奥运会了,李老师希望你们好好学习,练好身体,用棒棒的成绩,棒棒的身体来迎接北京奥运会,到时候也让我们为中国的运动健儿们呐喊加油吧!
(设计理念:总结时,鼓励学生努力学习,锻练身体,迎接奥运。通过首尾呼应,不但有效地激发了学生的学习兴趣,而且对学生进行了爱国思想教育。)
七、课堂练习
9+2= 6+6= 7+6= 7+4=
8+3= 5+6= 6+3= 5+7=
3+9= 6+7= 9+4= 9+8=
9+3= 4+8= 9+5= 9+9=
八、作业安排
1)出示第5题。学生口算填写得数(学生观察算是初步体会一个加数不变,另一个加数变化,和也随着变化。
2)出示第6题。学生独立观察画面,解决一共拔了多少个萝卜的问题。(7+4和8+5都可以,让学生说出算式的理由,只要理由充分就是正确的)
3)出示第7题。学生独立观察画面,写一写。然后,问:你还能提出哪些问题?
4)出示第8题。(小朋友们再游乐场里游玩的情境,是一道开放性的练习题)
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