沪教版数学三年级上册《年、月、日》教学反思
《年、月、日》教学反思]通过这节课的教学,我有以下几点认识
第一,在教学前,要了解学生的现状,找准知识的生长点;在教学中,无论是问题的提出、结论的获得,教师要尽可能提供探索与交流的空间让学生自主探索,并在此基础上,与同伴进行交流、表达,《年、月、日》教学反思。让每个学生在自己原有的基础上得到不同层次的发展和提高。
第二,我们不仅要重视学生学习的结果,更要关注学习的过程,注重学习过程中学生的感受和体验。这是最为关键的部分。学生有能力自己知道的,无需教师再费口舌;学生有能力自己观察、发现的规律,无需教师的提醒和暗示。在该节课中,我突破了数学教学的封闭状态,扩展了学生学习的时空,将学生置身于一种开放、主动、多元的学习环境中。我欣喜地发现,学生在这样的学习环境中能乐此不疲去发现、去探索,在合作交流中互相启发、共同发展。学生在这节课的学习过程中学到的不仅是鈥溎辍⒃隆⑷这澋闹叮艺莆樟嘶竦弥兜姆椒ā6杂谘此担溎辍⒃隆⑷这澋闹妒怯邢薜模踊竦免溎辍⒃隆⑷这澲兜姆椒ㄖ惺艿降钠舴⑷肥俏耷畹摹U缬腥怂担衡溠У绞裁床⒉恢匾匾氖悄闶侨绾窝У降摹b
《沪教版数学三年级上册“年、月、日”教学反思》摘要:知识的生长点;在教学中,无论是问题的提出、结论的获得,教师要尽可能提供探索与交流的空间让学生自主探索,并在此基础上,与同伴进行交流、表达,《年、月、日》教学反思。让每个学生在自己原有的基础上得到不同...
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