北师大版三年级数学上册《配菜》教案
教材分析:
数学课程标准在第一学段中特别强调要加强实践活动,《配菜》是三年级上册的四个专题活动之一。本节课的教学重在训练学生有序思考能力,这种能力对学生今后的学习以及解决生活中的实际问题都起着至关重要的作用。三年级的学生已经具备一定的知识储备和生活经验,能够把物体进行简单的组合,但他们的认识水平还停留在感性层面,无法做到有序搭配。为此,我设计了以配菜为主题的情境教学,由易到难,循序渐进地使学生掌握搭配的知识。让学生在各种实践活动中,学习按一定的顺序搭配的方法,培养有序思考的能力,以及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。
学情分析:
1、新课程标准指出鈥湽刈⒀木楹托巳ぃü质瞪钪械纳夭囊胄轮钩橄蟮氖е毒哂蟹岣坏南质当尘埃ξ氖а疤峁┥钇谩⒅鞫牟牧嫌牖肪斥潯U馐且唤谑导疃巍U饨诳挝医艚粑魄榫惩迹ü醚洳耍私獾脚洳说姆椒ê筒呗浴T谂洳酥校说鞫暗幕裕瓷枇诵问蕉嘌幕疃U隹翁闷栈钤荆∽樘致邸⒒惚ǘ夹酥虏斡肴惹楹芨摺3浞肿プ⊙暮闷嫘模寡杆俚亟胱罴训难白刺佣锏搅耸寡嬲夭斡氲窖爸械哪康摹
2、学生是学习的主体,儿童的天性是活泼好动,愿意在活动中学知识。因此,在课堂教学中力求体现学生的主体地位,放手让学生参与学习活动,让学生的生命潜能和创造精神获得充分释放。从搭配材料的数目上力争体现从简单逐渐到复杂的过程等一系列多样性、层次性、开放性的学习方式,调动学生的多种感官,使学生真正地体验到学习活动的乐趣,体验到数学学科的灵感,体验到合作探究的成功,从而实现课堂教学中教师的教学方式、学生的学习方式、教学内容的呈现方式和师生的互动方式的改革与创新。
总之,在本课中,努力贯彻新课标,本着以学生发展为主的原则,重视从学生的实际出发,通过鈥溩灾魈剿鳌⒑献鹘涣麾澋慕萄Х绞剑佳ü植僮鳌⒑献鹘涣鳌⑻骄扛兄难胺绞嚼淳⑻逖榇钆渲械难省N巳醚莆沾钆涞姆椒巴黄蒲暗哪训悖窘诳尾捎昧丝渭ㄖ萄У姆椒āT诮萄У墓讨校凳┢兰壑魈宥嘣凸刈⒏鎏宀钜臁0雅嘌那闾肮咦魑翁媒萄У钠兰勰谌荩η笞龅矫嫦蛉逖貌煌难寄芨惺艿匠晒Φ南苍谩
教学目标:
1、通过观察、动手操作等活动,找出简单事物的组合。
2、培养初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3、感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
4、在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
教学重点:
有顺序地、全面地思考问题。
教学过程:
一、创设情境 感知搭配
同学们,我想向你们打听件事,你们知道食堂今天为我们准备了什么饭菜吗?课件出示鈥湶似滓烩潱擞猓易急赋砸换缫凰亓窖耍馨镂掖钆湟幌隆0迨榭翁狻杜洳恕贰
二、探究新知
1、(课件出示星期三的菜谱)
①一个荤菜一个素菜,有几种不同的配菜方法?
②老师小结
2、(出示星期五的菜谱)
①星期五有几种不同的配菜方法?你是怎样想的?
④与学生共同总结这类题的解决方法。
三、实践应用
1、参观动物园。
2、搭配服装。
四、全课总结 体验成功
这节课你有什么收获?
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