教学目标：

　　1．探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

　　2．结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

　　教学重点：

　　掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

　　教学难点：

　　理解两、三位数乘一位数的算理。

　　教学过程：

　　一、导入新课，明确目标

　　1、谈话导入

　　同学们，生活中到处都有数学问题，就连火车上都有很多数学问题。今天，我们就来用乘法的知识解决乘火车中的数学问题。想试一试吗？（板书课题：乘火车）

　　2、出示学习目标

　　①、探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法。

　　②、能正确地进行计算。

　　③、提高解决问题的意识和能力。

　　二、自学指导、整体感知

　　1、教师出示自学指导

　　自学内容：教材32~33页。

　　自学时间：3分钟。

　　自学要求：围绕思考问题进行自学，在遇到问题时，可以和同桌小声地进行交流。

　　思考问题：怎样计算两、三位数乘一位数（连续进位）？

　　2、反馈交流。（学生汇报）

　　3、出示问题，列出算式，探索算法。

　　（1）老师这里也有一个问题，你们能解决吗？出示问题：5节卧铺车厢可乘多少人？

　　（2）独立计算，小组内交流。

　　（3）全班交流。

　　请小组同学派代表板书计算过程，并口头说明计算过程，只要学生的算法是正确的教师都要给予肯定。

　　全班交流时，教师让学生再讨论竖式得数360的鈥�0鈥澛┬吹免��36鈥澥欠裾�确，引导学生关注积的个位上的鈥�0鈥澊�理问题。

　　（4）比较归纳。

　　将本题与上节课例题（出示16脳4的竖式计算过程）相比较，让学生在小组内讨论：这两题的竖式计算过程有什么相同点和不同点？

　　4、改编三位数、四位数乘一位数的乘法试题。

　　三、检查点拨，探寻规律

　　1、学生完成 鈥溋芬涣封�澲械�1、2、3、4题。

　　2、课本第33页第二题。

　　3、总结方法：笔算连续进位的乘法，关键是不要忘记加低位进上来的数。

　　四、练习达标，拓展提高

　　1、教师出题：4351脳4=　　8972脳5=

　　2、回归学习目标。

　　3、总结

　　学生总结本节课学到哪些知识。