《相遇》 教案
小学数学北师大版第九册 《相遇》 教案
教学内容：人教版第九册的相遇问题的应用题教学目标：1、使学生学会解答已知两个物体的运行的速度和相遇时间，求路程的应用题。2、培养学生分析、解决实际问题的思维能力。教学重点：引导学生理解、分...
这节课的主要内容是相遇问题，会用线段图整理数学信息和问题，重点要让孩子学会分析“相遇问题”的数量关系，能用两种方法解答相遇问题中求总路程的问题。我个人认为本节课...
教学目标：1、知识目标：理解相对、相距、同时和相遇的含义，会分析简单实际问题中的数量关系，并能解答简单的相遇求路程的应用题，提高用方程解决简单实际问题的能力。2、技能目标：经...
《相遇问题》谈一点自己粗浅的看法和体会、首先，吴老师通过学生演示两地同时出发相向而行等从而使学生充分理解了相遇的概念。通过这些直观、生动的演示，引导学生观察、思考、分析、理解相遇问题的特征，进而...
这节课的主要内容是相遇问题，会用线段图整理数学信息和问题，重点要让孩子学会分析“相遇问题”的数量关系，能用两种方法解答相遇问题中求总路程的问题。我个人认为本节课...
教学目标：1.会分析简单实际问题中的数量关系，会用方程解决实际问题。2.经历解决实际问题的过程，体验数学与日常生活密切关系，提高收集信息，处理信息和建立模型的能力。3.能够熟练解决相遇问...
在充分的研读教材后确定重点是掌握求路程的两种解法，难点是理解速度和，根据新课程理念，我精心设计了教学环节。另外为了突破重难点本次教学大量运用了多媒体演示，通过讲授我总结成功之处。1.通过多媒体的...
设计思路：本册书的相遇问题是在学生初步学习速度、时间、路程三者之间数量关系以及会解答某一单个物体运动的问题的基础上的进一步拓展。本教学内容与以往不同的是有两个物体在运动，...
教学目标：1．掌握两个运动物体中，速度、时间、路程之间的数量关系，并能根据数量关系解答相向运动中求相遇时间的实际问题。2．会分析简单实际问题的数量关系，提高用方程解决简单...
教学内容：九年义务教育六年制数学第九册（人教版）第5859页。教学目标：1、使学生初步理解相遇问题的意义。2、使学生会分析相遇问题的数量关系和解题方法。3、培养学生初步逻辑思维能力。教学重点：...
设计思想：本课教学设计依据利用音像教材培养学生数学素质的课题研究目标，以现代教育思想、理论为指导，以认知主义学习理论为基础，以培养智能型、创造型人才为目的，试图通过对教学的科...
一、导入新课出示教材66页图，但两地的路程先不给出。师：同学们，请看这幅图，你能了解到哪些信息？（结合学生回答，让学生知道几个地址，王阿姨在遗址公园，张叔叔在天桥，王阿姨坐面包车，张叔叔坐小轿...
教学目标：1.知识与能力：使学生分析简单实际问题中的数学关系，提高用方程解决实际问题的能力。2.过程与方法：通过线段图观察分析理解路程、速度与时间的数量关系。3.情感态度与价...
教学内容：北师大版小数第九册教材56、57页，第三单元数学与交通中的《相遇》问题应用题。教学目标：1．会分析简单实际问题的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力，培养用方程解决问题的意识。掌握相向...
本节课通过录音把课本的例题生动地呈现出来，在学生理解情境的基础上，设计了一个学生动手演示的过程，学生运用已有的生活经验，在同学演示的过程中，体会相遇问题的特点，从感性认识，抽象出相遇问题的特征：...
教学内容：小学数学北师大版五年级上册“数学与交通”中第一课第1课时。教材分析：（1）让学生根据两辆车的速度的信息进行估计，因为轿车的速度快，所以轿车行驶的路程肯...
教学内容：北师大版小学数学五年级上册第70-80页教材分析：本课是在学生掌握了行程问题基本数量关系的基础上，理解相遇问题的运动特点，数量关系和解题思路，并能解答简单的相关问题，...
教学目标：1.知识目标：会分析简单实际问题的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力，培养学生的方程意识。2.能力目标：提高收集信息、处理信息、建立模型的能力。3.情感目...
本节课是小学数学北师大版五年级上册“数学与交通”中的第一课。课后我进行了反思，从中也总结了一些成功的经验和失败的教训，具体分析如下。相遇问题这节课的教学是学生在掌握行程问题基本数...
这节课的主要内容是北师大版小学数学第九册第66-67页相遇问题，要求会用线段图分析简单实际问题的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力，重点是会列方程解决相遇问题中求相遇时间的问题，难点是相...
在北师大版第九册《数学与交通》板块第一课时《相遇》这一课中，我着重注意通过本课教学，培养学生解决问题的能力。从教材来看本节课是在学生初步掌握了速度、时间、路程的关系，以及列方程解决简单...
教学内容：相遇问题（教材第71、72页）教学目标：1、会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。2、经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收...
“你从哪儿打电话来？”伯特问道。此刻他正在默顿街和斯普路斯街交角处的办公室里，一边听着电话，一边透过窗户注视着窗外拥挤的交通。“在戴尔街和金街交叉处的一个公用话亭，”...
教学目标：1.会分析简单实际问题中的数量关系，会用方程解决实际问题。2.经历解决实际问题的过程，体验数学与日常生活密切关系，提高收集信息，处理信息和建立模型的能力。3.能够熟练解决相遇问题的应...
一、教学内容：第56----57页二、教学目标：1．会分析简单实际问题的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力，培养学生的方程意识。2．经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息...
教学目标：1．会分析简单实际问题的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力，培养学生的方程意识。2．经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息、建立模型的...
两个物体在一直线上的A、B两地同时相向（异向）而行；在第一次相遇后，都仍然继续前行，待到达对方的起点后又返回继续沿直线行驶，出现第二次相遇；如果照样继续行驶下去，会出现第三次、第四次&hel...-
