《几倍》 教案
小学数学沪教版第三册 《几倍》 教案
解决问题在数学教学中有着重要的作用，它既能培养学生的意识、创新意识，又能巩固有关知识，发展学生的思维。这节课我依据教学目标，比较灵活地运用教材，为学生创设全员参与教学活动的空间，让学...
在学习这部分内容时，分了两个层次，首先是通过例2、例3的学习，建立起“倍”的概念，形成“求一个数的几倍是多少”结构。其次是利用已经构建的思维模式解决例4的实际问题。在...
1、改变传授式的教学，把教师与学生放在平等的位置，放下教师高高在上的架子，成为学生活动和学习的伙伴，教师成了导演学生成了主角，教师的角色转变了，呈现出新的课堂教学理念。2、创设情境，激发了...
教学内容的呈现是1、用生活中的实例，让学生感到“求一个数的几倍”的存在，并体验到它的含义与作用，真正理解“一个数的几倍”具体描述什么内容。2、反复通过学具...
教学内容：P33、34 几倍教学目标：1、理解“几倍”的含义。2、会用除法求一个数是另一个数的几倍。3、通过生活中常见的物体间的数量关系，理解几倍在生活中的应用，并知道学...
教学内容：课本第37,38页教材分析：前几节课学生对除法的含义已经有了一个初步的学习，并能用乘法口诀熟练求商，在这个学习基础上来学习本课知识点，对学生来说难度不大，所以可以根据情景图放手让学生展...
“解决问题”是小学数学学习的一个重要内容，它既能培养学生的意识、创新意识，又能巩固有关知识，发展问题学生的思维。新课程理念下应用题教学的核心意义是发展应用意识和形...
教学内容：教材55页例3目的要求：使学生理解求一个数是另一个数的几倍的意义，掌握这种问题的数量关系，懂得除法计算的道理，会解答这类问题。教学重点：掌握求一个数是另一个数的几倍的问题的数量关系。...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第54－55页的内容。一、教材简析：“求一个数是另一个数的几倍”， 是在学生掌握了一些数与计算的知识，理解倍的概念和除法的含义...
教材简析：练习四的内容是在学生认识、理解了“倍”的概念和“求一个数是另一个数的几倍”的含义，掌握了求一个数是另一个数的几倍的计算方法的基础上教学的。本课内容是对上一节内...
教学要求:1．理解“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的应用题的结构特征及数量关系。2．掌握解答这类应用题的方法、思路。3．正确解答这类应用题。教材重点难点:1．教学重点：理解...
今天，我很荣幸执教 “求一个数是另一个数的几倍”这节数学课，下面就这节课的教学设计向大家说课：（一）教学内容：义务教育教科书数学二年级下册第73页的例题，第54-55页。（二...
听了符老师这节课的练习设计能紧紧围绕学生的生活，突出内容的层次性、多样性、开放性和趣味性，给学生提供了思维拓展的空间。符老师设计的这几道练习题，题型从观察、操作到填空、计算，从...
【教学内容】教科书第68页，增加几倍与增加到几倍。【教学目标】【知识与技能】1．让学生正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。2．能借助实物图和线段图正确...
教学内容：冀教版《数学》二年级下册16、17页教学目标：1.在操作和计算的活动中，经历学习求一个数的几倍是多少的过程。2.初步理解求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理，会解答求一个数的几倍...
教学内容：教材54~55页例2目的要求：使学生初步“倍”的概念，理解求一个数是另一个数的几倍的含义。教学重点：通过学生的动手操作，使学生初步建立“倍”的概念。教学难点：帮助学生...
内容：解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。教学目的：进一步巩固“倍”的含义。运用“倍”的知识，解决“求一个数的几倍是多少”的...
教学目标1．初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题．2．培养学生动脑、动手、动口能力．教学重点加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少...
教学目标1．使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解题方法，并能正确解答有关的应用题．2．通过分析题中的数量关系培养学生分析和解答应用题的能力...
课堂背景：2005年4月14日，嘉兴科技馆，嘉兴市第七届“南湖之春”新课程研讨活动课前谈话：观察老师昨天和今天有什么变化？一、谈话引入：师：在前一段时间我们学会了做小纸人，...
教学内容:九年义务教育六年制小学数学第三册第37页例12、例13。教学目的:1.初步建立倍的概念，理解几份、几个几和几倍的联系。2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。...
教学目的：1.初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3.培养学生善于动脑的良好学...
一、说教材（一）教材分析我说课的内容是苏教版小学数学第四册第73~74页，《求一个数是另一个数的几倍》，这是乘法单元的第三课时，第73页的例题教学倍的认识以及“求一个数是另一...
教学内容：课本P87页。教学目标：1、、培养和提高学生观察、推理、迁移的能力。2、让学生经历交流的过程，培养协作能力。3、训练学生用乘法解决问题的能力，巩固求一个数的几倍是多少的问题...
教学内容：第73页例题，第74-75页”想想做做“1-4题。教学目标：1.学生通过直观的操作，把”几倍“和”几个几“之间的联系凸现出来，使学生初步认识倍，初步建立倍的概念，...
教学内容：第75-76页“想想做做”5-10题。教学目标：学生通过练习和思考，更加明确“几倍”和“几个几”之间的联系，使学生进一步认识倍。培养学生...
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册，第76-77页，例2～例4。教学目标：1让学生经历“倍”的概念的初步形成过程。体验“一个数的几倍”的含义。初步建...
课题：解决问题：一个数是另一个数的几倍一个数是另一个数的几倍------教学设计一：教材内容人教版小学数学第四册第四单元表内除法（二）54页例2、55页例3的内容。二：教学目标：1、通过学生动手摆一摆的实践...
教学内容：48-49页教学目标：1、结合年龄问题，经历了解大约是几倍和几倍多一些等问题的过程。2、能选择合适的信息提出问题并解决问题，能与他人交流解决问题的方法和结果。3、体会数学与生活语言的联系，培养...
一个数的几倍是多少教学设计一教学内容：教材第76页。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：实物图、小棒、圆片。教学过程：一、创设情境：今天，我们一起探索什么是...-
