克和千克 教案
小学数学人教新课标第四册 克和千克 教案
教学目标：1．知识与技能：使学生初步形成重量的概念，认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1000克=1千克。2．过程与方法：初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思...
回顾反思《克和千克》的教学过程，感到以下几个教学环节取得较好教学效果。一、以学生已有经验为基础，在生活中感受数学。数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体验是《课程标准》的...
作者： 海玉芳教学目标：1.在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克。2.使学生知道用秤称物体的方法。3.在建立质量观念的基础上，...
第一课时 克和千克的认识教学内容：课本P85～86页，及第88～89页的第3～6题。教学目标：1、 使学生认识质量单位千克、克。2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1...
一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）二年级下册第85、86、87页。教学目标：1.在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，...
【教材分析】本单元的教学内容，是在二（下）年级将“克”和“千克”两个内容集中学习。这部分内容主要学习克和千克两个质量单位，是后面学习“吨的认识”...
【教学目标】1、知识与技能：（1）在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。（2）使学生知道简单的用秤称物体的方法。2、过程与方法：通过...
【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）二年级下册第88、89、90页，《克和千克》第2课时。【教学目标】1.让学生复习、巩固质量单位千克、克。2.在具体生活情境中感受1克和1...
（一）概述【研究内容】 人教版二年级下册第六单元《克和千克》【课时安排】 本单元安排2课时课堂教学+课外克和千克体验活动，其中课堂教学分新授课和练习课。(二)《克和千克》课程规划...
【教学内容】人教版4册P121页，练习P125第9-10题，克和千克，图形与变换。【教学目标】1.让学生学会对克和千克的初步认识、图形与变换进行知识的整理；2.通过对知识的错题分析，落实知识...
一、教材依据：人教版《义务教育课程标准实验教材?数学（二年级下册）》第86页、88、89页练习十八1—4二、设计思想：《克和千克的初步认识》是人教版《义务教育课程标准实验教材?数学（二年级...
教学目标1、在具体的生活情境中,使学生感受并认识重量单位克和千克,初步建立1克和１千克的观念,知道1千克=1000克；使学生初步了解称物体重量的方法。2、在建立重量观念的基础上，培养学生估计物体...
一、说教材1、教学内容：今天我说课的内容是人教课标版第四册第六单元“克和千克的认识”。2、教材分析：“克和千克”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。学生在日常生...
一、说教材《克和千克》是小学数学二年级下册的内容。要求学生认识两个常用的质量单位克和千克，是学生对质量单位的初步尝试，也是为后面“吨”的教学奠定基矗从学生的...
一、说教材《克和千克》是小学数学第四册的内容。要求学生认识两个常用的质量单位克和千克，是学生对质量单位的初步尝试，也是为后面“吨”的教学奠定基矗从学生的感知规律和生活...
教学内容：千克、克的认识。教学要求：1、 使学生初步形成重量的概念， 认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1000克=1千克。2、 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称...
浙江省台州市双语学校 董宁萍教学内容：人教版二年级下册第85—87页。教学目标：1．在具体生活情境中，使学生初步形成质量的概念，认识质量单位克和千克。2．初步建立1千克和1克的质量观念。知道1千克...
教学内容：千克、克的认识。教学要求：1、 使学生初步形成重量的概念，认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1000克=1千克。2、 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤...
1、课前让每位学生去任选看两件物品并填好调查表；调查表物品名称净含量（克、千克）物品的重量物品的个数1千克（苹果）（ ）个1千克（盐）（ ）袋2、学生汇报自己是如何进行调查的。3、动手实践：师的桌面上...
一、教材依据：人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（二年级下册）》第86页、88、89页练习十八1—4题二、设计思想：《克和千克的初步认识》是人教版《义务教育课程...
教学内容：人教版试验教材二年级下册第六单元课题：克和千克教学目标：1.在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克。2.使学生知道用秤称物体的...
执教：枣阳市第一实验小学 邓华阳评析：枣阳市第一实验小学特级教师 王大明教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册“克和千克的认识”。教学目标：1．在具体的生活情景...
一、教学内容认识质量单位克和千克。二、教学目标1. 在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2. 使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计...
教学内容：人教版二年级下册第85、86页的教学内容。教学目标：1、知识与能力：在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克。2、过程与...
教学目标：1、通过实践活动，使学生感受并认识质量单位克和千克。2、通过实际操作和推算，掌握质量单位“1千克＝1000克“的进率。3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体的意识。4、初步学会称...
教学要求：1、 使学生初步形成重量的概念，认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1000克=1千克。2、 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出...
教学内容：人教版实验教材《数学》二年级下册《克和千克》。设计思路：克和千克对于二年级学生来说是个全新的重量概念，在教学时 ，注意以学生已有经验为基础，结合小学生心理特...
一、教学目标1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克。2、使学生知道用秤称物体的方法。3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意...
教学内容：人教版实验教材《数学》二年级下册《克和千克》。设计思路：克和千克对于二年级学生来说是个全新的重量概念，在教学时 ，注意以学生已有经验为基础，结合小学生心理特点和年龄特...
教学目标：1、学生在具体的生活情景中，初步认识质量单位克和千克 ，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。2、了解用秤称物体的方法。3、在建立质量观念的基础上，具备估量物...
教学内容：课程标准实验教材二年级下册第六单元克和千克的有关内容。教学目标：1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克...
教学内容：课本P85～86页，及第88～89页的第3～6题。教学目标：1、 使学生认识质量单位千克、克。2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概...
教学内容：人教版实验教材《数学》二年级下册《克和千克》。设计思路：克和千克对于二年级学生来说是个全新的重量概念，在教学时 ，注意以学生已有经验为基础，结合小学生心理特点和年龄特点，给学生...
第六单元：单元教学计划单元教学内容：克和千克 课本P85~90页。单元教材分析：学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。本单元在此基础上，教学一些计量质量的知识，...
单元教材分析：学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。本单元在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识质量单位，初步建立1千克和1克的观念，...
教学目标：1、学生在具体的生活情景中，初步认识质量单位克和千克 ，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。2、了解用秤称物体的方法。3、在建立质量观念的基础上，具备估量物体的意识。教学设计...
素质教育目标：㈠知识教学点1、在具体生活情境中，使学生初步形成质量的概念，认识质量单位克和千克。2、初步建立1千克和1克的质量观念，知道1千克=1000克。3、使学生了解用秤称物品的方法。㈡能力训练点1、发展...
一、说教材1、教学内容：今天我说课的内容是人教课标版第四册第六单元“克和千克”，即教材85—87的内容。2、教材分析：“克和千克”是小学数学量与计量知识的...
教学目标：1、 使学生认识质量单位千克、克。2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。3、 通过从实际生...
教学目标：1、学生在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量观念。2、学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进...-
