It was there! 教案
小学英语苏教牛津版第十一册 It was there! 教案
1、教师整堂课设计巧妙，环节清晰，。在学Be动词的过去式时，从过渡至呈现自然、真实，学生在真实的时间感受中学习was, were, 经历的是真实的学习过程。这个真实体现在学生从不懂到懂，不会到会，模糊到清晰，...
1、根据《牛津小学英语》的特点，我把文中资源进行了重组，把几大版块进行有机整合，并且设计一些必要的活动来达成学习目标。符合了《英语新课程标准》及改革发展走向。2、开掘并运用了多种学习...
今天这节课是第三单元It was there的第一教时。在此之前，学生从未在英语课上接触到过去时态，因此，我把渗透一般过去时的概念并让学生初步掌握be动词的用法作为本课的教学重 点， 由 camera 和films两个单词...
It was there 是六年级上学期的第三单元。今天我上的这节课是BC部分：单词和重点四会句型的教学。主要的教学目标是帮助学生了解be动词的过去式，并会用过去式问东西 刚才在哪里。会说句子：It isn&...
教学内容：unit 3 part a look, read and say教学目标：1、学生能听说读单词exciting2、学生能听说读写单词excited, sports.3、学生能了解一般过去时的意义和基本用法：it was there just now. they ...
教学目标：知识目标1. 能听得懂、会读、会说、会写单词：was, were, film, moment, running race, Sports Day, excited, exciting，ground.2. 能听得懂、会读、会说、会写句子：Where is it? It’s &h...
教材分析：本节课的教学内容为《牛津小学英语》6A Unit 3 It was there （A），对话围绕“寻找物品”这一话题展开教学，同时给学生介绍了动词be的过去式was,were。本单元安排的教...
一、单词（音标和易错、易混淆词汇）二、词组1.Sports Day 体育运动日2.be very excited非常兴奋的3.take some photos拍一些照片4.an exciting race一场令人兴奋的比赛5.look for her camera寻找她的相机...
第一部分 简要提示一、年级：6年级二、单元：Unit 3三、课题：It was there四、课型：新授课五、教学内容：Part D E F G六、教学目标：1. 能听懂D部分对话并完成相应的练习。2. 了解字母组合ear, ere...
(第二课时)第一部分 简要提示一、年级：6年级二、单元：Unit 3三、课题：It was there四、课型：新授课五、教学内容：Part B C六、教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写mobile phone, glasses, 能听懂...
一、年级：6年级二、单元：Unit 3三、课题：It was there四、课型：新授课五、教学内容：Part A六、教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写单词、词组was, were, excited, a moment ago,...
第一课时Step1 OrganizationGreet each other.Play a game.T: Boys and girls,first, let’s play a game. Listen to the orders and follow them.Now listen carefully. Put your hand on the desk...
一．教学内容Unit 3 Part A Look, read and say二．教学目标1．学生能听说读单词exciting2. 学生能听说读写单词excited, sports.3. 学生能了解一般过去时的意义和基本用法：It was there just now. Th...
一 教学内容 B. Look,read and learn C. Ask and answer二 教学目标1、 能正确地听、说、读、写词汇was, moment, ago, were, a mobile phone, glasses。 能正确地听、说、读词汇 a CD Walkma...
一、教学目标1、能正确地听、说、读、写词汇excited。2、能正确地听、说、读词汇ground, Sports Day, running race, exciting。3、能正确地听、说、读、写句型Where was/were … a moment a...
一、说教材：本单元围绕“寻找物品”这一话题展开教学，同时给学生介绍了动词be的过去式was,were。本单元安排的教学情景与学生的生活贴近。从运动会入手，引出寻找物品这一话题，语言的交际性...
一 教学内容B. Look,read and learn C. Ask and answer二 教学目标1 能正确地听、说、读、写词汇was, moment, ago, were, a mobile phone, glasses。能正确地听、说、读词汇 a CD Walkman, roll, film, earpho...
一、 对内容设计的思考同样的一节课，昨日听了张老师的这一节课，他的教学内容是这样安排的： B部分的单词，句型有： Where’s your …？It’s …. It isn’t there now. I...
第一课时(Part B , C前半部分 )一．教学目标和要求:1、 学习本单元的单词，能初步正确朗读和拼写：a mobile phone, a CD walkman, a diary, a roll of film, a pair of glasses, ...
一． 教学目标和要求:1、 学习本单元的单词，能初步正确朗读和拼写：a mobile phone, a CD walkman, a diary, a roll of film, a pair of glasses, earphones.2、能根据图片内容选...
从整个评价表上看，我在教学目标的设置，教学步骤的设计，学生错误的纠正，多媒体手段的应用，对学生的指令以及教学效果方面完成的还是比较好的，从学生完成的问卷来看，只有一位学生因为粗心，一个词连用了两...
听力部分（20分）一、听录音，选出你听到得内容。（10分）( )1. A. earphone B. phone C. telephone D. mobile phone( )2. A. exercise B. excited C. exciting D. interesting( )3. A. race B. nose C. nice...
听力部分（20分）一、听录音，选出你听到得内容。（10分）( )1. A. earphone B. phone C. telephone D. mobile phone( )2. A. exercise B. excited C. exciting D. interesting( )3. A. race ...
一 单词过关1 am/is过去式 2 are过去式 3 激动的,兴奋的4 片刻,瞬间 5 以前 6 眼镜7 刚才 8 were not(缩写) 9 diary(复数)二 词组过关1 片刻前 2 一副眼镜 3 一个手机4 a pair of earphones 5 sports da...
一、听录音，选出你听到得内容。（10分）( )1. A. earphone B. phone C. telephone D. mobile phone( )2. A. exercise B. excited C. exciting D. interesting( )3. A. race B. nose C. nice D. rice( )4. A...
1.运动日Sports Day2.所有的学生all the students3.非常激动 人＋be very excited4.非常令人兴奋 物＋be very exciting5.一场赛跑a running race6.观看赛跑watch the running race7.拍一些照片 take some...
A. Listen, read and say1. Sports Day 体育节/ May Day 劳动节 / Mother’s Day 母亲节A: What day is (it) today?B: It is…. (it指时间，不要译)2. all the students = all of the stude...
一、 对内容设计的思考同样的一节课，昨日听了吕城张菊平老师的这一节课，他的教学内容是这样安排的： B部分的单词，句型有： Where’s your …？It’s …. It isn&rsq...
一 教学内容B. Look,read and learn C. Ask and answer二 教学目标1 能正确地听、说、读、写词汇was, moment, ago, were, a mobile phone, glasses。能正确地听、说、读词汇 a CD Walkman, rol...
一、教学内容：Part B and Part C二、教学目标：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词was, moment, ago, were, a mobile phone, glasses2、能听懂、会说和会读单词 a CD Walkman, roll...
一、说教材：本单元围绕“寻找物品”这一话题展开教学，同时给学生介绍了动词be的过去式was,were。本单元安排的教学情景与学生的生活贴近。从运动会入手，引出寻找物品这一话题，语言...
一、教学目标1、能正确地听、说、读、写词汇excited。2、能正确地听、说、读词汇ground, Sports Day, running race, exciting。3、能正确地听、说、读、写句型Where was/were … a moment ago/ju...
一 教学内容 B. Look,read and learn C. Ask and answer二 教学目标1、 能正确地听、说、读、写词汇was, moment, ago, were, a mobile phone, glasses。 能正确地听、说、读词汇 a CD Walkman,...
一．教学内容Unit 3 Part A Look, read and say二．教学目标1．学生能听说读单词exciting2. 学生能听说读写单词excited, sports.3. 学生能了解一般过去时的意义和基本用法：It was there j...
第一课时Step1 OrganizationGreet each other.Play a game.T: Boys and girls,first, let’s play a game. Listen to the orders and follow them.Now listen carefully. Put your hand on th...
从整个评价表上看，我在教学目标的设置，教学步骤的设计，学生错误的纠正，多媒体手段的应用，对学生的指令以及教学效果方面完成的还是比较好的，从学生完成的问卷来看，只有一位学生因为粗心，一个...
6A Unit Three[词汇]was (am,is的过去式) excited 激动的，兴奋的moment 片刻，瞬间 ago 以前were （are的过去式） just now 刚才mobile phone 手机，手提电话 glasses 眼镜sports day 体育运动节 running ...
听力部分（20分）一、根据你所听到的内容，选出正确的选项。（每小题读两遍；5分）( )1. A. October B. December C. November( )2. A. fifth B. fifteenth C. fiftieth( )3. A. phone ...
一、 教学内容：6A. Unit 3A部分，Read and Say二、教学目标：1初步掌握四会单词excited, a race, exciting, a moment, ago, take photos, was,werelook for, just now2 能听懂会说句型Wheres your .....
一． 教学目标和要求:1、 学习本单元的单词，能初步正确朗读和拼写：a mobile phone, a CD walkman, a diary, a roll of film, a pair of glasses, earphones.2、能根据图片内容选择适...-
