快乐的小河 教案
小学语文北京版第五册 快乐的小河 教案
教学目标：1、认读7个字。2、选择合作伙伴，分角色朗读课文。3、能用冒号、引号写一句话或几句话。4、懂得遇到困难要勇敢、坚强。教学重点：体会大山说的话。教学难点：体会大山说...
教学反思：我在整个教学环节中安排了齐读、自由读、指名读、小组合作读文，比赛读、默读、有表情地读、着重在读通、读懂 上下功夫，注重了语言的感悟，淡化了内容的分析，在读中感悟，真正做到...
一、教学步骤明确。每一个环节要达到一个什么教学目的教师做到心中有数，并且能做到设计的问题环环相扣，使学生的思维始终是活跃的。二、教学基础夯实。从学生学习的实际情况出发，及...
语文课标要求学生在整体把握课文内容的基础上从课内向课外扩展和延伸，充分开发使用语文课程资源。《快乐的小河》这篇童话展示了人物性格的变化过程，重点让学生读出人物对话的语气和...
1.以读为主，以学生为本。《语文课程标准》中指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学，我就让学生通过有目的性的自读、个人读、齐读、男女...
进行第三单元最后一节略读课文时，因为课文内容比较浅显，语言生动形象，童话形式，我认为比较贴近孩子的喜好，决定换一个有新意的教法。上课伊始，除了让孩子自学字词外，为了把...
教材分析：这是一篇童话故事，课文写了小河从一开始无忧无虑的快乐，到遇到困难的不快乐，最终通过大山、泉水、瀑布的帮助得到了真正快乐的事。文章采用了多种描写手法，语言、神态、行动描...
教学目标：★正确、流利、有感情地朗读课文，学习新字、理解词语意思。★理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，教育、鼓励学生形成勇敢和合作的品质。★学会与他人合作，体验合作的快乐。教学重...
语文课标要求学生在整体把握课文内容的基础上从课内向课外扩展和延伸，充分开发使用语文课程资源。《快乐的小河》这篇童话展示了人物性格的变化过程，重点让学生读出人物对话的语气和表情，同...
教学目标★认读7个字。★选择合作伙伴，分角色朗读课文。★能用冒号，引号写一句话。★懂得在生活中，学习之中遇到困难要坚强、勇敢。教学重难点★分角色朗读，在熟练朗读中体会大山说的话...
教学目标：1.理解课文内容，体会泉水和瀑布的不同，鼓励学生形成勇敢和团结合作的品质。2.正确、流利有感情地朗读课文，培养教育学生的朗读能力。3.体会小河、泉水、瀑布3个好朋友合作的...
教学目标：1、认读7个字。2、选择合作伙伴，分角色朗读课文。3、能用冒号、引号写一句话或几句话。4、懂得遇到困难要勇敢、坚强。教学重点：体会大山说的话。教学难点：体会大山说...
教学目标:知识目标：认读7个字。能力目标：1.选择合作伙伴,分角色朗读课文。2.能用冒号,引号写一句或几句话。情感目标：懂得遇到困难要坚强,勇敢。教学重点:选择合作伙伴,分角色朗读课文。教学难点:懂得...
教学目标：知识目标：学会本课生字词。情感目标：理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢和合作的品质。能力目标：学会与他人合作，体验合作的快乐。教学重点：1.从具体的...
教材分析：这是著名作家葛翠琳写的一篇童话。通过小河在向前流淌的路上，遇到困难有畏缩情绪，它在得到大山的开导、鼓励和看到泉水、瀑布的表现后，鼓起了勇气，和泉水、瀑布一起向前...-
