《荷花》教学实录
师：多美妙的歌声！相信你们的读书声也一定很好听，让俺们在今天的课堂上尽情的畅读！课前同学们积累了描写荷花的古诗吗？谁来背一背？生1：背白居易的《池上》。生2：背杨万里的《晓出净慈寺送林子...
日期：2016-06-08
教学过程：（一）设境激趣，引入新课。1教师谈话，检查学生课前收集到的描写和赞美荷花的词语、句子或一段话2课件演示荷塘美景，引入新课。（二）选择式读，激发兴趣。学生自由读课文，在文中挑选出自己最喜欢...
日期：2013-04-26
学生各抒己见：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”师：“冒”字还可以换成别的什么字？生：探、伸、露、钻、长……师：怎样长出来才可以说是“冒...
日期：2013-04-26
教学目标：知识目标：1 学会本课的12个生字。能正确读写运用课文中出现的几个词语，如：挨挨挤挤、翩翩起舞、随风飘动、冒……2 能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵...
日期：2013-04-19
一、片断欣赏，情境引入（荷花图为背景，古典音乐为伴奏，字幕上移）1、杨万里的诗：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2、徐刚《荷花飘香北海夜》一片...
日期：2013-04-19
师：今天咱们上《荷花》这篇课文。哪些同学看到过荷花？看过的请举手。还真不少，还想不想再看看荷花？生：（齐答）想。师：好！咱们一起来欣赏。看完以后，大家再来交流交流，你看到了怎样...
日期：2013-01-30
师：同学们，今天我们继续学习课文《荷花》，请大家齐读课题。生齐：荷花师：想看看荷花吗？那就跟着我到荷花池边去欣赏一下吧。（播放视频荷花），学生边看边小声议论。师：你们看得都入迷了，能用...
日期：2013-01-30
《荷花》这篇课文二年级新教材中的一篇课文，这是一篇文质兼美的散文。课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美。在抓重点词句进行理解性教学时，我让学...
日期：2011-09-27
师：同学们，你们喜欢花吗？你们都喜欢什么花呢？今天老师为你们带了这样一种花，同学们仔细看。（播放荷花的图片）师：你们在生活中见过荷花吗？你见过的荷花是什么样子的？师：同学们，你们知道吗...
日期：2011-09-27
教学目标：1、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。养成积累语言的习惯！教学准备：教师：课件；学生：收集、了解有关描写荷花...
日期：2011-09-21
一、听写生词，复习导入。1、老师与同学一起听写（在家里已复习好的同学给大家读词）。课下请会默写的同学督促写错字的同学修改（个别字重点强调）。2、导入新课，请同学们读课文，说出不懂的地方。二...
日期：2011-09-20
教学目标：1、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。养成积累语言的习惯！教学准备：教师：课件；学生：收集、了解有...
日期：2011-09-13
一、听写生词，复习导入。1、老师与同学一起听写（在家里已复习好的同学给大家读词）。课下请会默写的同学督促写错字的同学修改（个别字重点强调）。2、导入新课，请同学们读课文，说出不懂的...
日期：2011-09-13
今天学生似乎很兴奋，课堂效率也较高，因此记录下其中的过程。师：把描写荷花的句子读一读。生：（读句）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（出示）师：你们仔细读读这句话，觉...
日期：2011-09-08
一、研读自悟师：《荷花》这篇课文那么美，咱们一句一句地读觉得不过瘾，我建议大家用自己喜欢的方式读第二自然段，找出你觉得美的一个词或句子。师：好，咱们来交流。交流的方法...
日期：2011-09-08
