7.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.9

　　13.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-4

　　2、 用简便方法计算下列各题，并说根据什么？

　　48+25+52+175 120-75-25 430-121-79

　　36+11+64+89 85-（15+64）

　　3、 引入：我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。

　　二、 授新课

　　1、创设情景：你都知到了哪些信息？

　　班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加4×50米接力赛，可能的总成绩是多少呢？

　　2、小组合作完成

　　（1） 根据题目确定解答方法

　　（2） 写出解答过程，并说说理由

　　3、汇报：

　　（1）8.42+8.46+8.54+8.58

　　= 16.88+8.54+8.58

　　= 25.42+8.58

　　= 34（秒）

　　（2）8.42+8.46+8.54+8.58

　　= （8.42+8.58）+（8.46+8.54）

　　= 17+17

　　= 34（秒）

　　4、 比较：你喜欢哪种方法，为什么？怎么算比较简便？根据什么？

　　5、 小结：整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。

　　三、 复习巩固

　　1、 练一练

　　4.36+14.8+5.64+5.2 38.2-7.09-20.6-2.31

　　⑴要求：独立完成,组内交流思路.

　　⑵指名汇报

　　2、 用简便方法计算下面各题

　　1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74

　　0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4）

　　要求：比赛完成，同学间互相介绍好的经验、方法。

　　总结：今天我们学习了什么知识？

　　板书设计

　　简 算

　　8.42+8.46+8.54+8.58 8.42+8.46+8.54+8.5

　　= 16.88+8.54+8.58 = （8.42+8.58）+（8.46+8.54）

　　= 25.42+8.58 = 17+17

　　= 34（秒） = 34（秒）

　　课后小结：

　　小数四则混合运算教学设计

　　教具准备：投影片.

　　教学过程：

　　一、复习：

　　1、口算:

　　0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6

　　0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5

　　0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7

　　2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算.

　　7325-714+146-89 10000-(981-326)+148

　　3、导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.

　　二、新课: