生3：体育课报数我站在第一排第9个。

　　生4：我每天都坐6路车回家，要坐7站才到家。

　　生5：我用过10元钱，还见过50元、100元钱。

　　生6：扑克牌上面有这些数字。中央电视台有1～12台，我也看见过这些数字。

　　生7：我的生日是1987年6月17日，我家的电话是2816250。

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　　师：小朋友对周围的事物观察得还真仔细，这些数在我们的生活当中随处可见，我们也经常要用到这些数。

　　(活动反思通过联系实际数一数、说一说的活动，营造一种愉悦的学习氛围，让学生展开想像和思维的翅膀，利用原有的生活经验，学会用数进行表达与交流，理解数的意义，培养数感，进而感受到生活中离不开数学，体会到数学学习的价值。)

　　(四)活动四：写一写、评一评

　　1．自主学习，发现问题，敢于质疑。

　　师：小朋友都很棒，我们已经和6～10这些数字交上了朋友，你们会写这些数字吗?

　　生：会!

　　师：小朋友自己看书学一学，在书上写一写，注意看清字的起笔和落笔的顺序，写的时候还要保持整洁和正确的写字姿势。

　　(学生独立练习写数字，师巡视指导书写，纠正学生的书写姿势。)

　　师：写完的小朋友想一想，在写的过程中你认为哪个字最难写?或者你想提醒小朋友在写哪个数字时要注意些什么?

　　生1：我觉得8最难写，我老是写不好。

　　生2：我觉得10字的那个0还是很难写。

　　生3：我提醒小朋友写6时写在右半格，下面的圈要写圆一点。

　　生4：我还想提醒大家，写6的时候要从上面开始写到下面，一笔写成。

　　生5：我想提醒大家10字要占两个格子。

　　2．师生共同解决问题。

　　师：好的，有了问题我们一起来解决。写8的时候，要一笔完成，从上面的中间起笔，弯曲往下，回到起笔的地方。写的时候要上下一样大，写饱满些。(师示范写8，学生书空。)

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　　师：除了这几个数字，老师还想提醒大家写数字7和9时要注意写一竖时要稍微斜些。(师示范写7和9，学生跟着书空。)

　　3．练习与评价。

　　师：好了，我们的问题都解决了，接下来小朋友可以把你认为难写的字再写几个，也可以试着写一些你感到有趣的数字，比如你的生日、你家的电话号码……看谁能得到今天的写字星。

　　(学生很感兴趣地进行第二次书写练习。)

　　师：认为自己写得有进步的小朋友可以在本子上画一个喜欢的水果，还可以把写好的，给小组的同学评一评。对写得比较好的同学，小组长可以发给他一颗写字星。(小组评价)

　　(活动反思数字书写的规范是本课教学的重点要求之一。由于部分学生在学前班的时候初步学写了这些数字，老师根据学生的实际情况，灵活调整了写字教学，给学生自主学习的时间，让学生经历碰到困难、提出问题、合力解决问题的全过程，培养学生的自学能力和质疑习惯。通过组织写一写、评一评活动，引导学生学会欣赏他人的优点和给别人提出合理意见，培养学生的自评和他评意识，体现学生的主体性。)