《要下雨了》说课稿
尊敬的领导、老师好:
今天我说课的题目是:聋校小学语文第七册第十一课《要下雨了》。我说课的内容分五个部分:
一.教材分析
《要下雨了》这是一篇科学童话,他不仅可以让学生了解下雨前的种种自然现象,而且还可以发展学生语言及思维。针对课文特点,在第一课时教学习字、词和初步阅读之后,我把本篇课文第二课时的教学目标确定为:
知识目标:了解预示下雨前的自然现象。
能力目标:培养学生的创新能力,语言表达能力和思维能力。
品德目标:激发学生观察大自然的兴趣。
教学重点:理解课文内容。
教学重点:掌握下雨前的自然现象。
二.教学方法
根据本课浅显易懂,对话分明,结构大体一致的特点,及聋生的认知特点,在教学方法的总体构想上,我采用情景教学法,运用版画多媒体等教学手段,激发学生的学习兴趣,突出重点、突破难点,通过语言描绘及提问、启发、点拨学生。
三.学法
结合聋生的认知特点,我多次引导学生通过角色扮演学习课文。
四.教学过程(我的教学过程分六个环节)
导入新课前,我采用卡片,让学生开火车认字,组词,说话。这一环节不仅复习了旧知,而且培养了学生及时应用所学知识的良好习惯。
(一)创设情景,激趣导入
这一过程,我利用多媒体课件,将学生带入那个和谐的童话世界,激发兴趣,将学生引入情景,又能引出本课课题,同时向学生渗透认知现象之间的关系,为后面的教学做好铺垫。
(二)初学课文,整体感知
这一教学环节,为了把握学生的心理,吸引调动其多种感官参与,以情景激趣。我首先说了这样几句话:鈥溡掠炅耍锿豕男《锩嵌济β灯鹄戳耍胫浪嵌荚诟墒裁绰穑壳胪谴蚩挝模槐呃识烈槐哂帽驶鑫闹械男《铩b澣缓笕醚党稣业降男《铮淌Π此承虺鍪就计U庋诱迦胧郑攘私饬宋恼碌闹饕谌荩掷砬辶宋闹械慕巧趵怼
(三)学习课文,了解内容
这一环节的教学主要是指导学生理解课文,教学中我以情景引导学生,让他们感到自己就是文中的小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。为了体现师生民主互动合作的教学思想,我也参与扮演其中一个角色,在共同参与情景表演的过程中,教师逐步引导学生体会和理解课文的思想内容。
(四)分角色扮演,深化体验
这篇课文对话比较多,便于分角色表演,老师为学生创造表演氛围,及制作各个小动物的头饰,让不同角色相互配合。这样既加深了对本课意境的体会,又培养了同学间的团结合作精神。
(五)引导质疑,拓展思维
在本课结尾时,我不失时机的问学生:鈥溦饨诳文阊У搅四切┲叮磕慊瓜胫滥男┒锏幕疃晏炱浠泄兀库澱庑┨嵛始仁嵌员窘诳蔚淖芙幔嘌橹镅缘哪芰Γ滞卣沽酥叮卣沽搜乃嘉
(六)布置作业
我设计的作业是回家把今天学到的知识告诉爸爸妈妈,并切问问爸爸妈妈看看下雨前还有那些自然现象。将本堂课教学延伸到家庭教育。不仅使学生在校学习情况向家长做了反馈,更重要的是让学生懂得不仅书本上可以学习,从老师那可以学习,生活也是个大课堂。
五.板书设计
要下雨了
燕子空气潮湿飞不高
小兔子 小鱼水里闷透透气
蚂蚁高处搬家
说板书:这堂课的板书设计,既概括了本节课的主要内容,体现了所述事物的特点,直观形象,条理清晰,便于学生理解,进而辅助教学,提高教学效率。
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