本课是以拓展小学生认识自然现象与要下雨了为出发点，凭借远程教育鈥溎Ｊ揭烩�澋慕萄�特点，以观察、阅读、分析与理解为基础，实现了小学语文课鈥溓楦小⑻�度、价值观鈥澣�维目标的完美统一。今天的说课，我想从教材分析、学情分析、教学设想与媒体环境构思、教学程序、教后感受等五个方面来说明我们是如何设计和执教这堂课的。

　　一、教材分析

　　本课教学内容是义务教育课程标准实验教科书小学语文，一年级下册的一篇童话故事内容。文字介绍了鈥溠嘧拥头桑�小鱼游出水面，蚂蚁搬家鈥澋茸匀幌窒笥脞�溡�下雨了鈥澋墓叵怠Ｋ�是通过一事物去说明另一事物的一篇童话文章。为此，我们根据教学内容和学生学习特点，拟定了本课的教学目标、重点、难点等。

　　1、认知目标:

　　①复习巩固本课12个生字及词语。

　　②理解燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。

　　2、能力目标：

　　①正确、流利，有感情的分角色朗读课文。

　　②培养学生积累语言，表情达意的能力。

　　3、情感目标：

　　①凭借童话内容与媒体了解下雨前的自然现象。

　　②激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。

　　4、教学重点：

　　①知道燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。

　　②正确、流利，有感情的分角色朗读课文。

　　5、教学难点：

　　理解燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家等自然现象的原因。

　　5、教学方法：

　　本课教学根据该校一年级学生的个性、年龄及情趣爱好特征，拟定采用模式一的教学方法，先让学生参与鈥溡�下雨了鈥澋目吻吧缁岬鞑橛胧导�，了解与鈥溡�下雨了鈥澯泄氐淖匀幌窒螅�进行课堂教学认知铺垫。教学时，我们将通过远程教育模式一教学资源及其课型，构建和谐、远程、互动的现代课堂教学环境，让学生在资源的感受与品味中，在光盘教师的引导与课堂教师的辅导下，在探究与研读的过程中，实现情感、态度、价值观的良好体现，达到本课的三维教学目的。

　　二、学情分析

　　本课教学的对象是我县渠江镇第五小学的一年级学生，或许学生对要下雨了的自然现象曾经经历过，但他们可能从未把这些自然现象与下雨前的征兆结合起来。特别是该校学生绝大部分生在城镇，长在城镇，对下雨前的鈥溠嘧拥头桑�小鱼游出水面，蚂蚁搬家鈥� 等自然现象，或许根本就没有亲身感受与体验，这更有待于我们通过远程教育模式一光盘资源，去帮助学生建立自然现象间理解的连接点，以培养学生的观察与理解能力，达到对课文内容的开拓性理解。

　　三、资源环境的设计构思

　　本课教学是基于远程教育鈥溎Ｊ揭烩�澔肪诚碌囊惶眯⊙У湍昙锻�话教学课，教学时，我们根据远程教育鈥溎Ｊ揭烩�澋目翁媒萄�特点及其风格，凭借光盘所建构的现有资源，结合学生特点，采用远教资源与学具（苹果树、生字卡片等）相结合的办法，建构一个可观察、可体验、可参与、可互动的学习环境，为学生搭建一个良好的认知平台，让学生能在多种教学媒体的情趣氛围中，去感受要下雨了的自然现象，体验要下雨了与自然现象的有机联系，拓展学生的思维空间，培养学生观察、分析与有机联系的能力，改变过去只讲，学生不参与的传统教学模式。