生1：大家都快开花吧，劳动者是那么喜欢我们。

　　生2：朋友们，快一起开放吧，那样花圃就会更美丽！

　　师：这是三朵多么勇敢、可爱、充满活力和热情的小花啊。看第六自然段，怪不得作者赞叹到－－－－

　　生读第六自然段。

　　（课件出示第六自然段）

　　师：作者在文中赞叹这三朵花是－－－－

　　生：信号。

　　师：是“信号儿”还是信号？

　　生1：信号儿。

　　师：三朵小花只是在传播信号儿吗？不是，它们自己就是三把音调高昂的冲锋号啊！

　　号音一起－－－－

　　生：跟在后边的便一发而不可阻挡。

　　师：什么叫“一发而不可阻挡。”

　　生：开得多、开的快，有气势。

　　师：劳动者们又是怎样看待这三朵花的？

　　生：特别喜欢。连最不爱花的人，也禁不住这美的吸引－－－－

　　师：这是怎样的美？

　　生1：五彩缤纷的美。

　　生2：英姿飒爽的美。

　　师：不仅美，而且开花的时候像商量好了，大朵、小朵－－－－

　　生跟读：－－－－　 一齐开放。

　　师：五一班的太阳花们，一齐开放吧！（做张开臂膀的动作)

　　生随着老师做。

　　师：多么团结的花啊！

　　（板书 团结）

　　师：怪不得这想似不起眼的三朵小花如此令劳动者们赞叹，原来，这三朵花是－－－－－

　　生：是信号。

　　师：号音一起－－－－

　　生：跟在后边的便一发而不可阻挡

　　师：大朵

　　生：小朵

　　师：单瓣。

　　生：复瓣。

　　师生：红黄蓝紫粉，一齐开放！

　　师：一块－－－-

　　生：绿色的法兰绒

　　师：转眼间，变成－－－－

　　生：五彩缤纷的锦缎。

　　师：就连哪些最不爱花的人－－－－

　　生：也禁不住这美的吸引

　　师：一得空暇－－－－

　　生：就围在花圃跟前欣赏起来。

　　师：记住这团结的花美丽的花，背诵这个自然段。

　　师：读第七自然段，你还会发现太阳花的其它优秀品质。

　　生读第七自然段。

　　师：太阳花在刚出生时，娇嫩得人都不敢碰，一旦开花，就从初夏到深秋－－－－

　　生：经久不衰。

　　（板书 经久不衰）

　　师：什么叫“经久不衰”。

　　生：花儿开得时间长。

　　师：不仅时间长，而且越是炽热－－－－

　　生：它开得越加热情。

　　师：以高音喇叭著称的牵牛花都－－－－

　　生：偃旗息鼓

　　师：高大威武的美人蕉也被烈日烤得－－－－

　　生：慵倦无力。

　　师：富贵的牡丹更是－－－－

　　生：失去神采。

　　师：而这小小的太阳花却－－－－－

　　生：越加茂盛！

　　师：太阳花真是顽强的花啊!

　　(板书 顽强）

　　师：读第八、第九自然段，思考这两个自然段又写了太阳花的哪些可贵品格。

　　生自由读。

　　师：谁来说说。

　　生读课文原文。

　　师：一朵单独的太阳花，生命极为短暂，但是它只要一见太阳－－－－

　　生：即刻开放！

　　师：开花的过程－－－－－

　　生：能在人注视下迅速完成。

　　师：此后，它便贪婪的享受阳光，尽情开放。