生:我觉得张迎善那双手手呈木色,而且手的纹络深.

　　师:我发现你是在读课文里的句子,既然这样,把它读完整.

　　生:请同学们看第五自然段第一句话.(生读)

　　师:用自己的话来说,这双手你用什么词语来概括

　　生:它是呈木色的.

　　师:还有什么

　　生:不像我的手纹络很少.

　　师:这个同学读书的时候也是把自己的手和张迎善的手对比,边对比边读.注意这句话,这句话里面也有一个词非常准确又传神地把纹络的深和粗读出来了,是哪个词

　　生思考状

　　生:染(此起彼伏)

　　师:染.

　　师:这样传神的一个字,我们读的时候为什么轻易地把它放过呢 该怎么读这句话呢 再读一下.

　　(生读)

　　师:非常好.把这个染字读得非常重,非常好.一起读

　　(生齐读)

　　师:再来一遍.

　　(生齐读)

　　师:还有谁继续想说

　　生:这是布满老茧的手,我是从第六段第一句看出来的.(生读该句)

　　师:你觉得手布满了老茧.

　　生:我想补充一下.

　　师:非常好.注意了,当一同学读了句子谈了体会以后,这个同学马上站起来说"我想补充一下",不要以为这个问题他谈过了,我就可以把自己的想法收起来了,他谈过了,如果我有不同见解,非常欢迎站起来说,或者发表自己的不同想法.说(示意说)!

　　生:从第三自然段可以看出张迎善的手大.因为……

　　师:停.他刚才说老茧布满了每个角落.

　　生:(举手示意要发言).

　　师:哦,刚刚举手了,没有叫你,所以没来得及补充对说手大的男同学进行补充.先等一下,先把这个问题讲完.

　　生:说那个地方布满老茧其实还有一个意思.一般老茧都是皮肤经常摩擦,就会生成老茧来自我保护.

　　师:这个知识你哪里知道的

　　生:前面课文里学的.

　　师:非常好.联系学过的知识,再做补充.很好.继续.

　　生:他因为经常种树,所以使得他手上的老茧比较多,经常种树使得老茧又厚又硬,所以他经常种树.

　　师:也就是说你对这个"老茧布满每个角落"印象特别深刻.读的时候这个地方也可以重重地读.你来试试.

　　(生读)

　　师:你有什么补充的站起来说.关于老茧布满每个角落,你是想对"大"补充.

　　生:第三自然段,这只手能"裹住"另外一只手,整个手能裹住说明手真的很大.

　　师:用一个字……

　　生:包.