第一课时

　　师:今天我们学习姜孟之的一篇散文《一双手》.(板书)

　　师:一接触到课题,你有什么想问的

　　生:张迎善是个什么人

　　师:他是个什么样的人呢

　　生:他是一个种树的人

　　生:一个育林工人

　　师:哦!他是一个育林工人.

　　师:我们有一个词叫育林功臣.哪位同学可以上来写写看

　　师:大家看看!写对了,给点掌声.她写这个字的笔顺十分正确,要注意一下,你后来添加的这两笔使这个字反而看起来不怎么好看,还有最后的竖折稍微长了点.

　　师:还有什么问题

　　生:这是一双怎样的手

　　师:男同学一听到你这个问题,马上发出一声叹息,我想他们是觉得你把他们提问的机会抢到了.看来这是怎样的一双手是大家都关心的问题,这个问题问得好,因为它关系到文章的主要内容.我相信一会儿我们只要仔细读课文,我们就可以从字里行间找到答案.

　　师:还有别的什么问题

　　生:这双手做了什么 干了什么事

　　生:为什么偏偏只写张迎善的那双手

　　师:请你再说一遍

　　生:为什么偏偏只写张迎善的那双手

　　师:这个问题提得非常好.我们常说言为心声,写文章也不过如此,作者要写这双手总有他的目的,总有他的一些想法.只有真正地读懂课文,才能把这些问题更好地解决.下面让我们带着问题来学习课文.

　　师:课文预习了吗

　　生:预习了

　　师:老师我也初读了课文,在预习时,我有一个习惯,就是要积累一些词语.这是老师积累的词语.你会读吗 (课件呈现)

　　生:会

　　师:让我们来读一偏

　　生:读词汇

　　师: 你还积累了别的词语吗 来,和同学们分享一下,讲一下你的阅读积累.

　　生:不尽其数

　　师:为什么要积累这个词语

　　生:因为它是一个我们常用的生词.

　　师:很好,还有吗

　　生:火燎燎

　　师:这是词你也记下来了.这是个什么词

　　生:ABB的叠词

　　师:真聪明

　　师:还有吗

　　生:草根根

　　师:又一个叠词.除了叠词以外,有没有别的词语

　　生:山山翠绿

　　师:它不是一个词组,前面有个一山山,翠绿是个词语,读课文得读准了.语感非常重要.

　　还有没有

　　生:一瞬间

　　生:裹住

　　生:肥圆

　　生:育林工人

　　生:铸造

　　师:同学们,看来第一次阅读时已经学会了积累,很好,这是个很好的阅读方法.下次希望再看到我们精彩的词语积累成果.好了,词语会读了,课文应该可以读得流利正确了,有信心吗