牛津小学英语3A Module 2 Unit 3 Families 说课稿

　　根据我国基础教育阶段英语课程改革的精神,本套教材从视听说入手,注重培养听说训练,培养学生的语感.本单元是围绕“家庭”这个主题展开的,以描述和介绍为活动的主线,引导学生介绍家庭成员,感受家庭温暖.需要学生具备一定家庭称谓的词汇,一定描述性的形容词.

　　本单元分为六个课时,现在我就介绍一下第一课时的教学目标:

　　①巩固学习有关家庭称谓的单词:father,mother…

　　②能用Who’s he/she?询问人物的身份,并能用She’s/He’s….正确回答人物的身份.

　　③通过学生介绍家庭成员的过程中,让学生运用已学过的有关职业,高矮胖瘦等描述性的形容词,达到学以致用的目的.

　　④让学生在小组合作学习的过程中,体会合作的乐趣,并通过介绍体会家庭的自豪感.

　　为落实以下目标,我设计了以下教学过程:

　　一. 热身活动

　　①日常口语交际.

　　老师与学生之间进行简单的口语交际,让学生融入英语学习氛围中,慢慢走进英语课堂,并利用口语交际活动,让学生展示如何自我介绍,如何认识新朋友,并引入家庭这个主题.

　　②歌曲<>

　　交际活动后进行一小段歌曲的环节,使得课堂气氛活跃,为学生后面的大胆说做好铺垫.

　　二. 新授:

　　①介绍Super boy.

　　老师和电脑之间进行对话,通过这个形式,把这节课的新授内容做了一个展示,同时通过这个环节练习了学生听的能力,并为后面学习这些句型和单词埋下伏笔.

　　②练习新单词及句型.学生在老师的指导下正确模仿每个单词的读音,并采用升降调培养学生的语调.让小组里开火车读一读,个别练习,老师纠错,帮助学生学的更加扎实.生与生之间互相传递图片练习句型更加真实有效.

　　③出示Super boy 的图片,让学生观察图片并加上自己的想象力介绍Super boy的情况.这是为后面的小组活动做个范例,鼓励学生带上动作表演出来.

　　④个个小组根据老师提供的不同图片介绍Super family中的成员,小组合作完成介绍,让每个孩子都有机会得到展示.

　　三. 扩展训练:

　　①出示一张学生的全家福照片.请这位学生起来介绍一下她/他的家庭成员.老师引导其他学生提出问题,可以问问家庭成员中喜欢的颜色或食物,年龄,职业等等……,起到示范作用,引导其他学生在接下来的小组活动中运用所学知识说得更加好.

　　②欣赏学生拍摄的DV并回答老师的问题.练习学生听和理解能力.

　　③小组活动:学生拿出自己的照片,小组里说一说,并小组里选用不同的表演形式上来展示.

　　学生通过整堂课的说与听的训练,基本完成了教学要求与目标,最后老师设计了让学生课后向自己的朋友介绍自己的家庭成员并制作一份家庭图谱,使得学生在课后能够继续把所学运用起来,并且做到既有动手的作业又有动嘴的作业,让学生的课后学习也变得有趣味性了.