一、复习导入

　　师：这节课我们继续学习《沙漠中的绿洲》，请齐读课题。初读了课文你们知道了什么内容？

　　生：我了解到了阿联酋人民是如何精心侍弄花草的。

　　二、体会阿联酋人民是如何精心侍弄花草的

　　过度：在人们的印象中，沙漠中没有绿色，没有生命，很难让人联想到美，可在阿联酋却有一个美丽的城市迪拜，那里充满了生命。这是为什么？请同学们自由朗读第2—6自然段。

　　（生自由朗读）

　　师：谁来说说？

　　生自由答

　　师：能通过读告诉大家吗？

　　（生自由朗读第二节，后指名读）

　　过度：请自由读一读第三自然段，看看哪些句子给你留下了深刻的印象或让你深有感触。可边读边画。

　　出示句子：阿联酋的朋友告诉我们，这里的每一棵小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张的说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

　　师：在我国农培养一个孩子至少需要两万元。照这样计算，建造一个中心公园需要多少钱？（图示）

　　师：请看图，你估算一下建造一个这样的中心公园需要多少钱？

　　生自由回答。

　　师：这么多钱都花在什么地方去了呢？

　　生自读第三自然段，思考以上问题，后回答：①买土；②建得漂亮。

　　师：那里的水是怎么样的？土是怎么样式？ “纵横交错的水管”是怎样？谁能画一画？

　　生画（水管图）

　　师：真棒。读出有关句子

　　生读文，齐读，个读读出“纵横交错”。

　　生再齐读。

　　师：生活中何物像“纵横交错的水管”？

　　生：电线、立交桥-----

　　师：请用“纵横交错”说一句话。

　　生：小区里的电线纵横交错。

　　生：南大立交桥纵横交错。

　　指导朗读第三自然段，思考：迪拜给你留下什么印象？

　　生答。

　　师 ：你想不想到那里看一看？师放幻灯片！

　　:

　　师:练读第②，读出美！

　　指名读！齐读③—⑥

　　师读“呼……风来了……”生当小草、小花，闭眼想象，

　　师：你此时最想做什么？

　　生：洗澡。

　　师：我拉出水管给你们这些小花小草洗澡了……你这时心里如何？想对园林工人说什么？

　　生说：谢谢你们

　　师：请自读课文，读出心里感受！

　　生自由读后指名读，再后评价，再读。

　　三、联系实际，谈谈体会

　　师：请默读全文，思考：阿联酋人民哪一点给你印象最深？生自由读全文，后自由说。

　　四、总结全文

　　师：阿联酋人民真了不起，他们用心血、智慧、勤劳培植出这样美丽的花草，让茫茫沙漠遍布绿洲，他们创造了奇迹。

　　评 课

　　夏竟文主任：先请授课教师说教学设计意图。

　　郑英姿老师：我的教学设计的理念是：积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，围绕文章的中心引导学生自己发现问题、解决问题，使学生获得自主发展。为了让学生真正的感受出阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，我抓住了文章的重点句子来加强训练，让学生在通过诵读体验情感，通过读让学生去感悟，懂得热爱环境，热爱大自然。另外，我还收集沙漠荒凉的图片、城市美景的图片，让学生在自主探究中获得知识和能力。