《难忘的一课》教案设计之二(2)
接着,他先用闽(mǐn)南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真,而又那么富有感情。好像每个字,每个音,都发自他们火热的真挚的心。
我被这动人的情景吸引住了。怀着崇(chóng)高的敬意,我悄悄地从后门走进教室,在最后一排空位上坐下,和孩子们一起,跟着那位教师,大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着:
“我是中国人,我爱中国!”
1、这动人的情景指的是_________________________
_________(4分)
2、“光复”的意思是___________,本课指___________
________(4分)
3、三次出现“我是中国人,我爱中国”这句话,集中体现了_________
_________________(8分)
五、写法学习指导与运用(20分)
课文紧扣“难忘”二字,重点描写了“学习祖国文字”和“参观礼堂”这两个场面,表达了台湾人民的爱国热情和民族精神。在你的生活中,一定有很多难忘的事,请你选择一件,写一写。
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B卷 知识技能综合应用(时间60分钟,满分100分)
一、类文阅读(40分)
我是中国人
一天早晨,天刚蒙蒙亮。几个凶神恶煞(shà)的日本兵,端着明晃晃的刺刀,押着一位儿童团员向松花江边走来。
那个儿童团员是个小姑娘,只有13岁。她犯了什么“罪”呢?她的“罪名”就是组织村里的儿童团员学习我们祖国的语言文字。在日本帝国主义侵占了我国东北三省以后,敌人为了使东北三省的人民忘记自己是中国人,永远当他们的奴隶,不准东北的少年儿童学习中国语文。今天,敌人在松花江边对这个小姑娘进行“审讯”。为了扩大影响,日本兵还用皮鞭赶来了村里的许多孩子。
敌人问:“你为什么要偷着组织大家学习中国语文?”
小姑娘回答:“因为我是中国人!”
敌人恼怒了,大声吼道:“难道你不知道违抗命令就要枪毙吗?”
小姑娘大声回答:“你们枪毙不了我爱国的心!”
敌人没有办法了,换了一副假惺惺的面孔,对小姑娘说:“你年纪这么小,怎么不爱惜自己的生命呢?只要你当着大家的面,答应不要再组织他们学习你们的语文,我们就送你到最好的学校上学。”