教学目标：

　　1．让学生了解鈥溇�弓之鸟鈥澱飧龀捎锕适碌哪谌荩�并学习使用这个成语。

　　2．运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。

　　3．理解鈥溇�弓之鸟鈥潯⑩�溎苁肘�澋却视铩２⒛苎≡疋�溨扁�澋慕馐吞酰�通过默读课文，在文中找到与鈥溨扁�澋暮�义相对应的词鈥斺�斺�溒疵�鈥潯�

　　4. 训练因果句式。

　　5．根据板书提示背诵第8节。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入新课，整体进入

　　1、师：我们中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是鈥斺�敵捎铩３捎锒杂谖颐堑目谕泛褪槊姹泶镉凶挪豢扇鄙俚淖饔谩Ｐ∨笥眩�你能不能说说你了解的哪些成语吗？

　　2、刚才，有同学说到了鈥溇�弓之鸟鈥潱�今天，我们就来学习鈥溇�弓之鸟鈥澱馄�课文。齐读课题。

　　3、这个成语来自于一篇古典作品，昨天我们预习了课文，谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事？

　　出示板书：

　　不用箭

　　【更羸鈥斺�斺�斺�斺�敥�

　　|

　　| 鈥溕溻��

　　| 　下

　　鈫�

　　大雁　】

　　正因为不用箭，所以老师在鈥溕溻�澴稚霞右�号。

　　二、找到突破口

　　1、师：那么，课文哪一节重点写了鈥湼�羸不用箭鈥樕溻�櫹麓笱汊�澋脑�因呢？

　　（引出第8节）用手势告诉老师。

　　出示练习，自读第8节，思考填空，用（　）在书上括出答案。

　　【它飞得慢，是因为__________________________________。

　　它叫得悲惨，是因为________________________________。】

　　2、交流，老师根据学生的回答进行概括板书。

　　板书：【飞得慢鈥斺�敿�伤未愈

　　叫得惨鈥斺�敼碌ナ�群】

　　鈥湽碌ナ�群鈥澥鞘裁匆馑迹浚ɡ肟�同伴，无依无靠）

　　这两句话前后分句之间是什么关系？

　　出示小黑板：【因果鈥斺�斚裙�后因】

　　4、读书上更羸说的第二句话：男同学读鈥湽�鈥潱�女同学读鈥溡蜮�潯�

　　男：它飞得慢鈥斺�斉�：是因为鈥︹��

　　男：它叫得悲惨鈥斺�斉�：是因为鈥︹��

　　5、下面由老师引读因果句式，同学接读。

　　师引读：之所以飞得慢，是因为鈥斺��

　　（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）。

　　师引读：因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以鈥斺��

　　（叫得悲惨）。

　　师引读：它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以鈥斺��

　　（飞得慢）

　　师引读：叫得悲惨，是因为鈥斺��

　　（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。

　　小结：通过朗读，我们理解了更羸说的第二句话两组分句之间存在着因果关系。

　　6、默读更羸说的第三、四句话，思考填空，用（）括出答案。

　　出示填空：

　　【它一听到_____，心里很______，就__________。