小数四则混合运算以及简便运算 教学设计

　　教学准备：生准备一些生活中小数的资料

　　教学目标：

　　1、引导学生对学过的知识进行系统的整理，理清脉络。能正确、熟练的读写生活中的小数，能将这些数据用四舍五入法精确到十分位、百分位、千分位。

　　2、能正确的进行小数四则混合运算以及简便运算。

　　3、学会解决实际问题。培养学生解决问题的意识。

　　基本教学过程：

　　一、 一、揭示课题：

　　二、在我们的生活中，每天都会接触到大量的小数，平时你注意了吗？

　　1、第106页第一题。

　　（1）读出或写出下面的小数。

　　（2）将第一题、第二题、第三题的数据用四舍五入法精确到十分位，将第二题的数据用四舍五入法精确到百分位。

　　2、请同学们把你收集的信息与同学进行交流。

　　二、计算练习：

　　1、口算比赛：第106页第2题：得数直接写在书上。

　　2、笔算：先估算积或商，再计算。

　　第107页第4题3.45×0.24；21÷0.75（生板演）

　　说出计算方法。

　　3、脱式计算：（能简便计算的要用简便方法）

　　第107页第6题。

　　说出简算过程：

　　三、解决问题：

　　1、第107页第3、5题。

　　说出你的解题思路。

　　2、看算式编题，并解答：

　　第107页第8题。

　　四、游戏：

　　第107页第7题。

　　五、总结：

　　教学反思：总复习的目的是引导学生对学过的知识进行系统的整理，理请脉络。