《几分之一的认识》练习课 教学设计
教学目标:
1、使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一;
2、能通过直观的操作、观察加深对几分之一的认识;
3、通过小组交流培养合作意识,数学思考和语言表达能力。
教具、学具准备:课件实物投影,一张长方形纸,一张正方形纸
教学过程设计:
一、引出分数,学习二分之一
出示月饼图,你知道这是什么?(月饼)今天我们就要通过分月饼来学习一个新的数学知识。想不想一起进行啊。
有四个月饼平均分给两个小朋友每人几个?(板书2个)要是只有两个月饼呢?(板书1个)
好象很简单我们的同学都没什么问题啊。不过现在问题出来了那要是只有一个呢?想平均分给两个小朋友该怎么分?(出示一个月饼)
1、生略微思考就知道只要中间分开就可以了,课件演示。(并比较下是不是一样多,一样多了说明是平均分)
每人得到多少啊?一半,像刚才2个,1个我们都能用数字来表示,一半你能用一个数来表示么?试一试。
(出示个别)
2、今天我们就要来学习数字中的新朋友分数。
出示1/2,边板书,边出示:(把一个月饼平均分成两份,每一份就是这个月饼的1/2)
说说各部分的意思,/表示平均分,2表示平均分的份数,1表示其中的一份。你会写么?跟老师书空,并动手在草稿本上写一写。
像这个样还有什么也可以用1/2来表示呢?先个别说,再同桌互说,说的时候要注意“平均分”,并把话说完整。
3、读了写了1/2之后,你能不能在一张长方形纸上折出二分之一。先各自试一试,再集体反馈。(有横着平均分,竖着平均分,斜着平均分三中分法,有选择地进行反馈。)
4、下面我们要来做个小小的练习,看看你对1/2是不是很了解了,出示图片判断能否用二分之一来表示,并说说你的理由。(课件显示)
二、三分之一,四分之一等的学习。
1、三分之一。(出示图片,说说阴影部分该用多少来表示,你是怎么想的?)
你能在长方形纸上折出1/3么?动手做。
2、那四分之一你又能在正方形纸上折出来么?先独立折然后再在小组里交流。(有横,竖,斜等方法,反馈的时候要求生完整地说一说你的四分之一是怎么得到的)
三、练习巩固。
1、读。(练习一)
2、完成书96的1.2(1、看图用合适的分数表示;2、根据所给的分数涂一涂色。
3、判断。(练习二)(练习四)
4、快速强答。(练习五)
5、动动脑。(练习六)
阴影部分可用哪些分数表示?
四、小结。
今天这节课你有什么收获么?
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