× 2 2　　　　 ×　 6 0　　 ×　 4 0 0　　 × 3 0

　　师:来看这几道算式,同学们会算吗?请大家在本子上独立完成,然后任意选择一道跟同桌说一说你是怎样想的。(暂停)

　　流程9:交流想想做做1

　　课件出示想想做做1计算结果:

　　3 8 0　　　 1 7 0　　　 1 8　　　　　　 5 0 0

　　× 2 2　　　 ×　 6 0　　 ×　 4 0 0　 × 3 0

　　7 6　　　 1 0 2 0 0　　 7 2 0 0　　 1 5 0 0 0

　　7 6

　　8 3 6 0

　　师:来看计算结果,第一题,380×22,可以先用22与380末尾的0前面的数相乘,再在乘得的数末尾添上1个0,结果是8360;后几道,也是乘数末尾有0的乘法,我们都可以先把两个乘数0前面的数相乘,再根据两个乘数的末尾共有几个0,就在乘得的数末尾添写几个0。同学们是不是这样算的呢?

　　流程10:想想做做3

　　课件出示想想做做3:

　　2

　　20

　　200

　　400

　　40

　　4

　　30×　　　 =　　　　　　　　　 × 20　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 =

　　师:继续看这两组算式,想一想,我们可以怎样算呢?其实,我们可以先把它当成末尾不带零的数相乘,再在乘得的数末尾填写所缺省的零,缺省几个,就填写几个。请同学们独立算一算,在书上填一填,然后仔细观察,比一比,再跟同桌说一说,你发现了什么?(暂停)

　　流程11:交流想想做做3

　　课件出示想想做做3计算结果:

　　师:我们来看计算结果,同学们发现了吗?第一组算式,第一个乘数30不变,第二个乘数末尾多一个0,积的末尾也就多一个0;第二组算式,第二个乘数20不变,第一个乘数末尾少一个0,积的末尾也就少一个0。是不是这样的呢?应用这样的规律,可以使计算变得方便快捷。

　　流程12:想想做做5

　　课件出示想想做做5:

　　乘 数

　　14

　　14

　　14

　　140

　　140

　　乘 数

　　2

　　20

　　200

　　2

　　20

　　积

　　师:这一题,请同学们应用刚才的发现,在课本上填一填,然后比一比,看一看乘数和积是否都具有这样的变化规律。(暂停)

　　第四段:小结、作业

　　流程13:反馈,全课小结

　　课件出示想想做做5结果:

　　乘 数

　　14

　　14

　　14

　　140

　　140

　　乘 数

　　2

　　20

　　200

　　2

　　20

　　积

　　28

　　280

　　2800

　　280

　　2800

　　师:一起看计算结果。同学们看,两个乘数0前面的数不变,都是14乘2,所以我们在计算后几题的时候就可以直接数一数两个乘数末尾共有几个0,在14乘2的得数28后面添上几个0就可以了,同学们你们都发现了吗?这样,计算过程就变得简便快捷多了。(暂停)

　　师:同学们,今天我们学习了乘数末尾有0 的乘法,用竖式计算这样的乘法时,我们可以先把乘数末尾的0前面的部分先乘,再在乘得的数末尾添上缺省的0,这样,能使计算过程简便快捷。(暂停)

　　流程14:课堂作业

　　课件出示想想做做第2、4题。

　　请同学们独立在作业本上完成这两题。