第一课时

　　教学目标:

　　认读16 个生字,会写8 个生字.

　　正确,流利地朗读课文.

　　教学重点,难点:

　　读16 个生字,会写8 个生字.

　　正确,流利地朗读课文.

　　教具准备:

　　生字卡片,教学挂图.

　　教学过程:

　　导入

　　出示教学挂图.

　　看图,讲讲两个小朋友在干什么

　　自由读书,讲讲谁是阳阳谁是田田(蒙眼睛的是阳阳,不蒙眼睛的是田田).

　　师:今天我们就来学一篇讲小朋友之间发生争执事情的课文.

　　板书: 5 ,阳阳和田田

　　初读课文,粗知课文内容.

　　自由读课文,画出生字词.

　　自由交流对课文的了解.

　　汇报.

　　田田不小心碰翻了阳阳的铅笔盒,阳阳便说田田是故意的,田田赌气跑了.

　　下午做游戏时,阳阳蒙住眼睛摸到一张圆脸,阳阳一下就猜出是田田.

　　田田问阳阳为什么能猜出自己,阳阳顽皮地笑笑说:"不告诉你们!"他们又和好了.

　　归纳.

　　田田和阳阳因碰翻铅笔盒而发生了争执,他们在做游戏中又重归于好.

　　学习生字

　　出示生字词.

　　自由拼读.

　　分批掌握.

　　出示比较容易识记的生字卡片测读.

　　桌子　盒子　在乎　猜想　手帕　小孔

　　比较难的予以重点掌握.

　　后鼻韵母:碰翻,硬说,蒙

　　前鼻韵母:鸡蛋,忍住,顽皮

　　其他:赌气,咧嘴,撅起,揭开

　　出示去掉注音的生字测读.

　　示句子测读.

　　阳阳和田田是同桌.

　　阳阳硬说田田是故意碰的.

　　阳阳用手蒙住眼睛,开始摸.

　　田田帮助阳阳揭去蒙在眼睛上的手帕.

　　……

　　正确,流利地朗读课文.

　　书写生字.

　　出示生字.

　　组词.

　　讲识记要诀.

　　形近字识记.

　　该(应该) 孔(小孔)

　　孩(孩子) 孙(孙子)

　　相加法识记.

　　口+口+犬——哭(痛哭)

　　刃+心——忍(忍住)

　　你+心——您(您好)

　　独体字.

　　呼—(口)——乎(在乎)

　　作业

　　抄写生字.

　　第二课时

　　教学目标:

　　有感情地朗读课文.

　　通过朗读初步知道课文内容.

　　学会宽容,学会与人友好相处.

　　教学重点,难点:

　　有感情地朗读课文,步知道课文内容.

　　宽容,学会与人友好相处.

　　教具准备:

　　教学挂图

　　教学过程:

　　复习导入

　　出示生字卡片测读.

　　出示带有生字的句子测读.

　　请一两个同学讲课文的大致内容.

　　师板书整理:

　　阳阳说田田田田赌气

　　阳阳和田田阳阳摸到赌气的脸,猜是田田

　　阳阳不说,田田开心

　　学习课文

　　自由读课文.

　　组成小组表演事情经过.

　　各小组可以拿着书表演.

　　朗读课文

　　师:同学们讲讲刚才哪个片段表演得最好,是哪一组表演的.

　　一生讲第一,二段.

　　师请表演者上台朗读第一,二段.

　　师引导:大家评评谁对谁错.

　　一生讲第三,四,五段.阳阳梦上眼睛,再请几个上台扮演同学,要求其中一个扮演田田.

　　师请一个同学上台扮演.

　　朗读第六段.

　　自由读;

　　讲原因;

　　因为田田在生气,阳阳猜中了.

　　两个小朋友又和好了,哪个词语写出了和好,请大家找出来.(开心)

　　强调这些词:揭去,好奇,顽皮,使劲,开心,笑了.

　　全班齐读,读出开心来.

　　(7)朗读课文.

　　拓展认识

　　联系每个同学的实际讲讲同学之间该怎样对待争执.

　　作业

　　朗读课文.

　　板书设计:

　　5,阳阳与田田

　　赌气

　　碰　　做

　　翻　　游

　　笔　　戏

　　盒

　　和　　好