师：通过上节课的学习，小朋友你知道很久很久以前的蜗牛长什么样子吗？

　　生：很久很久以前的蜗牛长着一对有力的翅膀。

　　生：很久很久以前蜗牛能在空中自由地飞翔。

　　师：（贴蜗牛飞行图）这就是很久很久以前蜗牛的样子。今天我们继续来学习第7课《蜗牛的奖杯》。

　　生齐读课题。

　　师：一次，森林里的小昆虫举行运动会，都有谁来参加了呢？请小朋友读读课文第二自然段，找找那些昆虫来参加了比赛？

　　生自由读课文，交流。

　　生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶来参加了比赛。

　　生：会飞的蜗牛也来参加了比赛。

　　（师按照学生的回答贴图）

　　师：还有其他的昆虫参加吗？

　　生：有，螳螂也来参加了。

　　生：蛾姑娘参加了比赛。

　　生：还有七星瓢虫也参加了比赛。

　　师：你们怎么知道还有这么多的小昆虫也来了？

　　生：因为课文里有一个省略号，表示还有许多其他的昆虫也来参加了。、

　　师：小朋友真会读书，它们比赛的内容是什么？

　　生：比飞行。

　　师：比赛的结果怎么样呢？谁来帮它们排排顺序。

　　指名上黑板贴图：蜗牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶。

　　师：同意他的做法吗？

　　生：不同意。蜗牛应该离他们还要远一点。因为课文里有一个词语“遥遥领先”，说明蜗牛飞得很快，其它小昆虫离它很遥远。

　　师：（从贴蜗牛图）谁愿意读读这一自然段，像蜗牛一样显显自己的本领？

　　指名学生读课文，读完其他学生掌声评价。

　　师：你为他的朗读鼓掌了，说说为什么？

　　生：我觉得他读“遥遥领先”特别好，我好象看到了蜗牛一个人飞在最前面。

　　师：你能学着他的样子也来读读吗？

　　生读课文。

　　师：当蜗牛捧着奖杯从高高的领讲台上走下来的时候，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓把蜗牛团团围住，他们要为蜗牛送去祝贺。小朋友，如果当时你在那，你想对蜗牛说些什么？

　　生：我想对蜗牛说“蜗牛你飞行的本领可真高，我佩服你！”

　　生：蜗牛你赢得了奖杯，我好羡慕你啊！[

　　生：蜗牛你得了冠军可不要得意啊！

　　生：蜗牛，你收我做徒弟吧，我也要学飞行。

　　生，我要回去继续练习飞行，以后向你挑战。

　　师：那么得了冠军的蜗牛又是怎么想怎么做的呢？读读课文第三自然段。

　　生自读课文第三自然段，交流。

　　师：得了奖的蜗牛怎么想的？

　　生：它感到很高兴，得意洋洋。

　　师板书：得意洋洋

　　师：得意洋洋是什么样子的？谁来表演一下。

　　生上台表演。

　　师：看了刚才地表演，你会读这句话了吗？（出示：从此，蜗牛得意洋洋！）

　　指名读、齐读。

　　师：得意洋洋的蜗牛又是怎么做的呢？（出示：它成天……生怕被别人偷去。）

　　生：蜗牛成天把奖杯背在身上。

　　生：白天蜗牛把奖杯背在身上，晚上自己就睡在奖杯里。

　　师：在这段话里有两个表示害怕的词语，小朋友你发现了吗？

　　生：是“惟恐”和“生怕”。

　　师：对他们都是害怕地意思。

　　生：我有一个问题，蜗牛为什么害怕别人知道自己是冠军？

　　师：请你再读读这句话。

　　生朗读。

　　师：小朋友，蜗牛到底想不想让别人知道自己是冠军。

　　生：想。

　　师：你会把这句话换一种说法吗？

　　生：蜗牛成天把奖杯背在身上，他想让别人知道自己是冠军。

　　师：那么，小朋友再读读这段话，想想蜗牛到底是害怕别人不知道自己是飞行冠军多一些，还是害怕奖杯被别人偷去多些？

　　生读，交流。

　　生：我觉得蜗牛更害怕奖杯被别人偷去，因为它整天带着奖杯。如果想让别人知道是冠军不一定需要奖杯。