失败的第一次

　　对于一位新教师，上公开课是必经的一站，许多新教师都尝试过公开课的失败与成功，我也不例外。但是，我认为失败与成功仅仅是结果，更重要的是过程，是你在这失败与成功中所得到的是什么。在我所上的公开课中，有两节公开课，一节是失败的，另一节是成功的。由失败到成功，我不断的去反思，从中得到了许多的启发。

　　我上的第一节公开课是自己刚成为一名小学教师不久，按照学校要求开了这节公开课。我选择了五年级的《秋天的怀念》一课。由于是自己工作以来第一次上公开课，自己特别的认真对待。对课文的每一个细节都去考虑，都去设计。在课堂上，我自己感觉非常的流畅，没有出现过语塞的情况，而且时间把握的恰到好处，重点、难点也全面涉及到了。上完课后，自己讲得很累，但心里还是在为自己感到满意，认为这节课应该可以受到好评。但是，出乎我意料，评课的教师没有一个认为这是一节好的公开课，教师讲的多，学生的学习权利被剥削了。面对这样的情况，我陷入了迷茫。

　　反思，让失败成为成功之母

　　我不断的去反思，去寻找失败的原因。恰巧我们中山又开展了新教师培训。在培训过程中，我接触到了新课程标准和课程理念的更新这样的课程。我将这节失败的公开课与这些新标准和新理念进行对比，发现我的公开课几乎是与这些新标准和新理念背道而驰的。但是我还不敢很肯定，毕竟这些新的东西很多老教师都在摸索，于是我自己就开始自己的研究。在上课的过程中，我把新的东西一点点的加进去，发现学生的反映好很多，而且课堂也不向以前那么难组织。于是我就大胆的提出要再上一节公开课。

　　这一次，我选择了五年级的《可爱的草瑭》一课。《可爱的草塘》教学设计：

　　教学目的：

　　1、学习生字词

　　2、认识草塘的可爱；

　　3、体会作者的思想感情。

　　教学重点：引导学生认识草塘的可爱及体会作者的思想感情。

　　教学过程：

　　师：上课前，我想检查一下同学们的课前准备做好没有？做好的同学请举手。

　　生：举手。

　　师：好，看来我们班的同学已经准备的很不错了。希望大家在这一节课里也能大胆地表现自己。上课！

　　师：今天，我们一起来学习一篇新的课文，第二十六课《可爱的草塘》（板书课题）

　　接下来，我要进行我们这一节课的第二个检查，请预习了生字词和课文的同学举手让我看看。

　　生：举手。

　　师：非常好！大部分同学都有按要求去预习。那么我们通过一个比赛来检查一下我们的预习情况，好不好！

　　生：好！

　　师：好，那么比赛请四个小组来参加，每个小组读一部分课文，看哪个小组读得最好。想参加比赛的小组请举手，读得最好的那一个小组老师要给他们加分。