这篇文章生动地介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲等，通过文章的学习，使学生了解手的用途和特点，从而感受手的奇妙，珍爱我们的手。

　　学情分析：

　　鈥溗�手鈥澥茄�生做常见，最常用的，与自己的学习生活形影不离。正因为手是他们身体的一部分，因而容易被忽视。教学中应尊重学生的认知水平，紧密联系学生生活实际，使学生充分感受手的特点和作用；本文较其他两篇文章而言，内容浅显，属略读课文，因此教学中，可充分利用小组合作的方式进行学习，有效巩固批注学文的学法，熟练掌握概括课文主要内容的方法和解答问题的方法；文章属于说明文，学生对说明文中包含的科学知识较感兴趣，因此可通过对资料的搜集交流，培养学生搜集信息的能力。

　　教学目标：

　　1、通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对手的情感。

　　2、学习运用归纳课文主要内容的方法。

　　3、培养学生搜集信息的能力。

　　教学重难点：

　　重点：了解手上皮肤的特点和功能。训练学生运用方法自主阅读的能力

　　难点：学习运用归纳课文主要内容的方法。

　　教学准备：

　　仔细观察双手，写一篇观察日记；搜集有关手的资料。

　　教学过程：

　　一、召开鈥溞挛欧⒉蓟徕�潱�引入新课。

　　1、手和我们的生活息息相关，今天我们召开一个关于手的鈥溞挛欧⒉蓟徕�潱�希望大家把自己的观察结果介绍给大家。（学生自由发表观察结果，说说对手的了解。）

　　［这一环节的设计展示了学生的认知水平和情感体验，使学生在观察、记录、收集资料的过程中初步了解有关手上皮肤的知识，提高了兴趣，培养了搜集整理信息和交流信息的能力。教师也可以了解学生的学情有针对性的教学，使学习更加有效。］

　　2、我们的鈥溞挛欧⒉蓟徕�澋秸饫锎蠹乙丫�获得了许多关于手的信息，看来你们都是生活中的有心人，今天我们共同读一篇关于手的文章，来更加系统的认识我们的双手。

　　二、初读课文，了解大意。

　　1、自由读文，读准字词，读通句子。