人教新课标四下：《永生的眼睛》教案（9）
一、课前谈话
1、我们学过很多名言，你还记得哪些名言？
2、今天，老师要送给同学们三句名言：（课件出示）毛主席说：“有的人死得重于泰山，有的人死得轻于鸿毛。”臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”文天祥说：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”（齐读）
3、相信你们随着年龄的增长，对这三句话会有更深的了解。
二、整体感知课文
（之前，我们初步学习了“永生的眼睛”这一课，今天，我们将继续学习，了解“永生”的含义。）
（课件出示：）
1、大声朗读课文，读准字音，读出感情；
2、以自己喜欢的方式再次朗读课文，思考：课文中谁捐献了角膜？在他们捐献时，“我”的态度如何？
（捐献者：母亲、父亲、女儿。态度：不愿意、遵从遗愿、主动捐献）
三、学习课文第一部分：
1、我们穿过时间的隧道，回到1965年那个炎热的夏日（课件展示）。当时琳达只有14岁，母亲就不幸去世了，当警官来访，为了医院要取用母亲的眼角膜而征求父亲的意见时，琳达和爸爸的表现截然不同。快速的找一找相关的句子，用“――”画出琳达的表现，“波浪线”画出父亲的表现。把你的感受批注在旁边。
2、汇报：指读琳达的表现。
3、琳达无法抑制自己的痛苦，冲着父亲哭喊着，（生接读）琳达发疯似的哭喊着，（生接读）可是父亲却这样说，（生接读）（课件展示）
“你能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，我和你妈妈就想过，如果我们死后的躯体能帮助他人恢复健康，我们的死就有了一些意义。”
4、找关键词，说理解。指导读。
5、父亲这番看似普通的话语，给我上了一生中最重要的一课。我们也记住这句话，慢慢的理解、慢慢的体会吧(齐读)。
四、学习课文第二部分:
1、父亲那朴实的话语给琳达上了一生中最重要的一课。也就是从这一刻起父亲便开启了琳达那扇爱的大门
出示自学提示（课件展示）
A、自读3-5自然段，用“波浪线”画出父亲的话。
B、你亲认为捐献自己的眼睛有什么意义？对谁有意义？
（能帮助盲童重见光明、使盲童的父母感到安慰、使自己的女儿为此感到骄傲）
C、父亲在说这些话时流露出了怎样的心情？（自豪、幸福…）
2、你觉得父亲是个怎样的人？（有爱心、关爱别人、为别人着想……
3、在谈论生与死这个话题的时候，他想到的是盲童、是盲童的父母、是自己的女儿！我们再来通过朗读感受一下父亲那伟大的心愿吧！
（女、男分读，齐读。）
4、填空：（课件展示）如果我们死后的躯体能帮助他人恢复健康，我们的死就有了一些意义。”
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