人教版四下:《花的勇气》课堂教学实录(1)
老师:同学们,我来给你们上课,欢迎吗?
学生:欢迎!(并主动鼓掌表示欢迎)
老师:哇,同学们,你们真有礼貌,不仅用语言表示了对我的喜欢,还用动作表示了对我的欢迎!谢谢!。但是好像不太喜欢,掌声不够热烈,用热烈的掌声给我加油好不好?
(再次响起热烈的掌声)
老师:谢谢大家!上课前,我来考考大家,敢接受我的考试吗?
学生:敢!
老师:真敢吗?
学生:真敢!
老师:好,我要出题了。问题很简单,知道的同学不要抢答,要举手回答。看看谁能很好地控制自己。注意听,现在是什么季节?
学生:春天。
老师:非常好,没有人说鈥溓锾焘潯5诙鑫侍饽忝强赡艽鸩簧嫌矗岜沉绞滓陨厦栊创禾炀吧氖
生1:背《春晓》。
老师:这首诗你们幼儿园就会背了,还有吗?咱们三、四年级学过哪首诗是描写春天的?(生无人会背)
老师:提醒《咏柳》--碧玉妆成鈥︹
学生:学生齐背
老师:多美的春天啊!还能背一首吗?
生2:背《忆江南》。
老师:第三个问题,你们能说出两个以上里面带有鈥溁ㄢ澴置栊创禾斓乃母鲎值拇视锫穑浚ㄊΠ迨椋夯ǎ
生1:百花争艳、花红柳绿。
生2:鲜花怒放
生3:花香扑鼻
鈥︹
老师:花是美丽的象征。一说起花人们就会产生许多美好的情感,当代作家冯骥才先生在春天这个美丽的季节来到了维也纳,那儿草地上的小花让他为之震憾。于是他写下了一篇美妙的文章。(补充完整课题:的勇气)请看课题,一起来读读!
学生:读课题。
老师:我听到有的同学把鈥溣缕澏恋煤苡辛ΑS辛鸵欢ㄒ笊穑浚ú皇牵
学生:再读课题。
老师:对,这一遍好多了。记住以后齐读时声音小些更好听,单独读时再大声些。
老师:同学们,你们昨天都已经预习了课文。下面我来检查下你们的预习情况,这些词语你们会读吗?
学生:读词语。
(大屏幕出示词语:小吕 厘米 泛滥 齐刷刷 遗憾 铺天盖地 改天换地 傲然挺立 怦然一震)
(齐读鈥斺斨该菱斺斂鸪刀痢#
老师:词语读得真好!那么谁来说一说课文主要写了一件什么事?能把它填完整吗?(大屏幕出示:)
四月,作者到( ),最初( ),觉得失望;后来在(
)中看到( ),被震撼了。
学生:口头填空
老师:你填得非常好,我们一起来看看参考答案。(生齐读)
老师:在维也纳,作者开始觉得失望(板书:失望),后来被震撼了(板书:震撼),这是为什么呢?这就是我们这节课要研究的主要问题。
老师:那么哪一段是写作者的失望?
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