人教版四下:《纪昌学射》示范课课堂实录
一、复习旧知,揭示课题
1老师:老师带来几幅图,你看着图,想起了哪个故事,就大声说出来。
看图片说故事题目(逐幅出示):亡羊补牢、叶公好龙、揠苗助长、守株待兔
老师:看来这些故事留给你们的印象很深,他们有一个共同点,都是----------寓言故事,
寓言故事和其他故事有什么不同吗?
学生1:有讽刺意味
学生2:告诉人们深刻的道理
学生3:能学到很多东西
、、、、、、
老师: 所以有人说:鈥溤⒀允悄Т樱雍苄。茨艽永锩嫒〕龊芏喽骼础b澱饨
课,我们就一起学习寓言故事《纪昌学射》,看看今天这个魔袋里装的是什么。
2.揭题板书鈥溂筒溻潱该远痢
鈥湶澴中词毕旅娴娜招吹靡笠恍F攵量翁
二、感知大意,设疑读文
1 看题猜意。
老师:寓言的题目往往是故事内容的浓缩。想想这个寓言会讲什么?
学生:纪昌学习射箭的故事
老师:你还想知道什么?(学生答)
既然是寓言,我们还要懂得它的寓意。这些疑问我们不仅能在文中找到答案,相信
你还能得到有益的启示。下面请同学自由读课文,
要求:读准字音,读通课文。想想纪昌怎么学习射箭的?
学生自由读文
自读后词语检测:妻子 梭子 虱子 眨一眨 开弓 放箭
学生做鈥溈 放箭鈥澏
课文主要在写纪昌练开弓放箭吗?写什么?
学生 交流
2 读文明理
老师:设疑:课题是鈥溠溻潱 照理文章应该主要写开弓放箭,然而却用整整两大段写纪
昌练眼力,为什么呢?我们仔细学学课文的第二三自然段。
找同学来读,其他同学想想,这两段结构上有什么相同之处都是先写什么,再写什么,
最后写什么。
学生1:说内容(语言较为繁琐,也许是为给足够的时间思考故未能理解)
学生2:飞卫的要求 纪昌学的过程 最后写纪昌学的结果
老师:虽然要求不同,过程不同,结果不同。但是都是相似的情节,用相同的结构来写的。
(1)明要求。
老师:请同学找出飞卫教的要求是什么
开始练习的时候,飞卫对纪昌说:鈥溎阋胙Щ嵘浼紫扔Ω孟鹿Ψ蛄费哿ΑQ劬σ卫蔚囟⒆∫桓瞿勘辏荒苷R徽#♀
飞卫对他说:鈥溗淙荒阋丫〉昧瞬恍〉某杉ǎ愕难哿共还弧5鹊搅返媚芄话鸭〉亩鳎闯梢患艽蠖鞯氖焙颍阍倮醇野桑♀
老师:第一次的要求是什么?
学生答:略
老师:总结为不能眨眼睛
第二次呢?文中有一组对比的词语:学生找极小很大,
就是把小东西看大。
明白了师傅的意思谁再来读?指名读。
都是飞卫对纪昌的要求,但是鈥斺斠笥兴煌勘暝谔岣摺
(2)悟勤奋,晓结果
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