老师：纪昌听了飞卫的话怎么做的？

　　a) 学生找出课文中相关语句，出示：

　　纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

　　回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 再指一名读。

　　老师：纪昌按严格要求进行练习。两次都是回家之后，就开始练习起来。你能理解到什么？

　　学生1：这两句话写出了纪昌学习态度的虚心和认真。

　　学生2：他虚心听从老师指导。并且

　　学生3：他真正按着老师的要求去做，一点也不犹豫，一刻也不耽误。

　　老师：创设情境：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

　　出示梭子图。这是梭子图片。请同学拿笔试验一下：一人拿笔摇晃一人盯不眨眼，看谁能坚持住。指名到前面演练。谈感受。

　　学生1：头晕

　　学生2：眼花缭乱

　　学生3：好像很多支笔在晃，看不清目标。

　　、、、、、、

　　老师：同学们说说看，他为什么注视梭子而不是别的？

　　学生1：射鸟的时候鸟在动

　　学生2：练习的难度加大

　　、、、、、、

　　老师：纪昌练眼力累吗？

　　作为纪昌的妻子，他看纪昌每天只注视着梭子不耕田种地梭子，心里一定有很多话想对纪昌说。 妻子可能对丈夫劝阻，可能很支持丈夫，她怎么说？

　　学生1：学射箭练眼力那么辛苦，你就休息一下吧！

　　学生2：你就别练箭了，该把眼睛累坏了！

　　学生3：等你练好了箭射到猎物拿到集市上换钱。（全场笑声）

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　　师相机回答：家里的事辛苦你了，不努力练习，我怎么能成为一名射箭能手呢？

　　大丈夫应该胸怀大志，干一番大事业，我一定要成为一名射箭能手！

　　有你的关心，我就放心了。我一定会加倍努力，不让你失望！

　　我一定会坚持下去，成为一名出色的射箭能手！、、、、、、

　　老师：从你们丰富的想象中，老师知道了-----创设情境引读，出示：

　　不管妻子怎么劝，纪昌都是---躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

　　妻子每天鼓励纪昌--------躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

　　妻子天天织布，纪昌天天---躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

　　B) 师引读：2年以后，出示------纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

　　老师：你怎么理解想到到家？

　　学生1：练得很好了

　　学生2：别人没法比

　　学生3：本领练得好练得高练得强达到了一定的境界及至。

　　老师：好到什么程度？

　　学生：针刺眼皮都不眨一下眼，