苏教版一下：《咏华山》教学片断
[片断一]
师：暑假里，老师想去华山游玩，现在就想了解一下华山的有关资料，谁能来向老师介绍一下？
生：华山在陕西省，高1997米，山高路陡，有鈥溩怨呕揭惶趼封�澋乃捣ā�
生：我知道华山的传说。（叙说鈥湷料闩骄饶糕�澋墓适隆＃�
生：我来补充一点鈥︹��
评析：
本片断目的在于让学生介绍自己搜集的华山资料，激发学习兴趣。由于课前已让学生回家查阅资料或请教家人，所以绝大多数学生已鈥溞赜谐芍疋�潱匀桓龈鲈驹居浴ＱЭ挝那耙讯曰接辛舜蟾诺牧私猓て鹧呐ê裱靶巳ぃ庋鍪箍文谟肟瓮庀嘟岷希玫匮Ш糜镂模煤糜镂模溻�溡已р�澪�溛乙р�潱逑盅难爸鞫浴�
[片断二]
师：现在，我们就和这师徒俩一起去登华山，去看风景。请小组学习，说说他们在山顶看到哪些美景？（四人小组讨论并汇报）
生：他们看到红通通的太阳，离自己很近。
生：师徒俩还看到了白云就在自己脚下。
生：除了蓝天和太阳，其他所有的东西都比他们低。
师：为什么会比他们低？
生：华山真高哇！
生：（齐读鈥溁秸娓咄郏〕死短焘�︹�ζ哦涠浒自啤ｂ�潱�
师：让我们一起来看看华山到底有多高，有多险？！（播放华山录像，生边看边说：鈥溚郏《喔哐剑♀�濃�溦婷姥剑♀�澥ι捕粒獯窝恋母度耄夯秸娓咄郏〕死短焘�︹�ζ哦涠浒自啤Ｓ械难叨帘咦鍪质啤＃�
师：同学们被华山风景迷住了，读着，读着，不由自主地发出赞叹，有的还做手势，这就是情不自禁啊！文中的小孩和大家一样，也情不自禁地赞美起华山来，他吟诵了一首诗来赞美华山。
评析：
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[片断三]
师：（点击古诗）谁来吟诵这首诗？生纷纷举手，大声朗诵。
师：读了前面的课文，谁能说说这首诗是什么意思？生同位互说。
师：（点击第一句，齐读）课文哪一句可以帮助我们理解这句诗？
生：鈥湷死短焘�︹�ζ哦涠浒自啤ｂ�� 师解释鈥溣脞�濃�湼�濃�溒脞�潯＃ㄊΦ慊鞯诙洌赫饩涫鞘裁匆馑迹渴樯嫌忻挥邪镏憷斫獾木渥樱�
生：鈥溙粝缘媚敲唇�︹�Χ涠浒自柒�潱ǖ慊鞒鍪荆禾粝缘媚敲唇�︹�Χ涠浒自�
师解释鈥溇偻封�濃�準租�潯＃�
齐读古诗，边读边做手势。
师：这首诗赞美了华山的高，用诵读诗歌来赞美华山，就叫鈥溣交解�潯�
评析：
本片断目的在于引导学生借鈥溛拟�澭р�準�潯ｂ�溛陌�澘挝牡奶氐憔褪且遭�溛拟�澖馐Ｋ战贪姹嘈凑庵掷嘈偷目挝囊庠谔剿饕惶醢镏肮攀耐揪叮床淮鲜彩Я蒜�溛拟�澗投昧蒜�準�潯Ｎ抑唤饬思父龃视铮溆嗳醚涌挝睦镎页鱿喙氐木渥永窗镏斫馐洹Ｑü�溛拟�濃�準�澏哉眨灰鲜υ趺唇簿托纳窳旎崃恕Ｕ庋韧瓿闪搜肮攀娜挝瘢才嘌搜斫夤攀哪芰Γ嬲龅搅艘佳灾餮埃蜒暗闹鞫ɑ垢淌Τ晌灾餮暗淖橹吆鸵颊摺�
[片断四]
（出示文中插图）
师：同学们想不想再听听课文的录音？
（放录音，配课文录像，学生小声跟读，细细品味。）
师：假如是你看到这么美的景色，你想做什么？
生：我想用照相机把它照下来。
生：我想把家搬到那儿。
生：我想对它唱首歌。
师：唱什么歌？
生唱：高高的山多么美。
（全班同学鼓掌）
一生大喊：老师，我想把它画下来！
许多学生也喊着要画下来。
师：好吧，既然有这么多同学想画，那就画吧。不过老师有个要求，在你画好的画旁边再写一首诗或一句话，来赞美华山。
（学生个个兴趣盎然，手中的笔唰唰动起来。）
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