（课前游戏）

　　老师：我说你猜，我说一句台词，你来说说出自哪个童话剧！芝麻芝麻，快开门？

　　学生：《芝麻开门》。

　　老师：小兔子乖乖把门开开？

　　学生：《小兔乖乖》。

　　老师：魔镜呀，魔镜呀，请你告诉我谁是世界上最美的女孩？

　　学生：《白雪公主》。

　　上课

　　老师：今天老师给大家带来的也是一个童话故事，一起读课题。

　　学生：《三袋麦子》。

　　老师：鈥溌笞逾�澋拟�溌筲�澥潜究蔚囊桓錾�字，看老师写。上面的鈥溕�鈥澴滞芬�写得大一点。下面的一起读。读书要细心读，每一遍都要有新的感受，你们想不想这样读书？

　　学生：想！（大声齐说）

　　老师：那就这样读吧！注意读准生字的读音，读通句子。

　　学生：（自由读）。

　　老师：刚读了课文，看看下面的词语你能读准吗？

　　（出示生字词：捧起太棒了）这两个红色的字，我想请个同学单独来读读。

　　学生：读词。

　　老师：你读得真准！我还想请同学做个鈥溑踱�澋亩�作。

　　学生：（做动作）

　　老师：看清了。谁还能用鈥湴翕�澴楦龃剩�

　　学生：棒子。

　　学生：木棒。

　　老师：鈥湴翕�澯胧裁从泄兀�

　　学生：与木头有关。

　　老师：对了，让我们做动作来记住这两个词。

　　（领着学生做鈥溑踱�潱�

　　老师：课文中还有三个多音字，请同学们再来读。

　　学生：鈥溞朔堋⒛芨伞⒛コ擅娣垅�潯�

　　老师：字词读好了，课文就能学得更好了。下面请同学们再读一遍课文，这次在读通句子的基础上还要再思考一下课文讲了谁和谁的一件事？

　　（生默读课文）

　　老师：思考一下课文讲了谁和谁的一件事？

　　学生：小猪、小牛鈥︹��

　　老师：土地爷爷把麦子送给了谁？

　　学生：小猪、小牛、小猴。

　　老师：它们眼中的麦子一样吗？

　　学生：不一样，

　　老师：小猪看到的是什么麦子？

　　学生：黄灿灿的。

　　老师：多诱人呀！一齐读读鈥溁撇硬逾�潯�

　　（生齐读）

　　老师：小牛看到什么样的麦子？

　　学生：鈥湵ヂ�鈥�

　　老师：鈥湵ヂ�鈥澥鞘裁囱�的？怎么读？

　　学生：饱饱的。

　　老师：（齐读）小猴呢？

　　学生：鈥溕系鹊穆笾肘��

　　老师：什么样的是鈥溕系鹊穆笾肘�潱�

　　学生：鈥︹��

　　老师：一起读读这个词。

　　学生：（齐读）

　　老师：三个小动物眼中的麦子都不同。再读读课文，他们拿到麦子是什么表现？先看小猪的。

　　学生：他全吃完了

　　老师：你们看看小猪

　　（出示小猪的图）

　　老师：它看到麦子想到什么？

　　学生：包子、饺子等。

　　老师：多好的鈥湹肉�潱�都是好吃的东西，难道它喊道鈥斺��

　　（大声齐读）鈥溙�好了，我最爱吃鈥�

　　老师：它都等不及了，哪一个词看出来？

　　学生：鈥溒炔患按�鈥�

　　老师：你能读出这种鈥溒炔患按�鈥澋挠锲�。

　　（生读得很着急）

　　老师：孩子们，我们都应该像他这样，把自己当成小猪，读出这种语气。现在，请全班女同学一起读读第三小节，小牛的做法是什么呢？