巧借报纸，激发兴趣

　　老师：今天就让我们走进石榴的王国。抬起手，跟倪老师一起来写写今天要学的课题。

　　(生跟老师写)榴这个字单独读的时候读第二声，在这个词当中要读轻声，咱们一起来读读课题鈥斺�斒�榴。

　　学生：(齐)石榴。

　　老师：读得真好。现在呀，正是石榴成熟的季节。瞧，枣庄的人民都把广告登到了报纸上，老师在读报纸的时候看到了这样一段话：枣庄石榴园有石榴树五百三十余万株，建于西汉年间，距今已有两千年的历史了，是我国最大的石榴园，被誉为鈥斺��

　　学生：中国第一，世界少有。

　　老师：因此，它闻名海内外。读了报纸上这段话，相信第一小节中的鈥湷勖�中外鈥澱飧龃誓阋欢ǘ炼�了，让我们一起来读读课文的第一小节，倪老师想听听谁读出了那石榴园名声很大。

　　(生齐读课文第一小节)

　　点评：鈥溕剖拐撸�功半成。鈥澱饨诳蔚牡既牒苤档猛嫖丁５谝唬�倪老师没绕圈子，开门见山，直接揭示了本课的学习内容。第二，利用课题资源，落实识字、写字。第三，引进报纸资料，既激发了学生阅读兴趣，又理解了课文中的新词。

　　检查预习，理清文脉

　　老师：读得太棒了!看来同学们课前已经进行了充分预习，既然大家预习这么充分，今天倪老师可要来点刺激的!我要提高检查预习的难度了。倪老师把这一课中含有生词的句子都藏到了石榴果的背后，石榴果越大，题目的难度也越大!自己选择，来挑战!开始!

　　学生：我选果子最小的那一个。(众笑)

　　老师：1号题？看来你是一个平时做事挺稳重的人。这句话中只有一个生词，你一定能读好!

　　学生：春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。

　　老师：读得太棒了！请坐。你看台下的老师都情不自禁要为你鼓掌了。同学们，第一位挑战者初战告捷，接着来挑战!

　　学生：我想选3号题。

　　老师：虽然是个弱不禁风的女孩子，勇气却了得!这段话中可有不少的生字，你有信心读好它吗?

　　学生：(读)熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

　　老师：倪老师特别仔细地听了，有一个生字的读音，读得非常标准!它读第三声，你能带大家读读这个词吗?

　　学生：(领)咧开。

　　学生：(齐)咧开。

　　老师：还有一个字音，老师想给你提个醒，这个字只在一些特定的词中才读鈥溌�(l貌u)鈥潱�在这儿应该读鈥溌�(l霉)鈥潱�自己再把这个短句读一读。

　　(生读)

　　老师：刚才这个同学不仅读准了生词的读音，有个很长的句子，她也读得很流利。其实，在读长句子的时候，只要我们像她一样注意了句子中的停顿，还有一些在意思上联系紧密的词读得紧凑一些，你，也能跟她读得一样流利，自己试试吧。