“晚”

　　第一种解释：傍晚。

　　第二种解释：查字典，“晚“有6种解释，第二种解释为“时间靠后”，再看诗人所处的季节，是枫叶被秋霜打过且红似火的季节，时间靠后的秋季是深秋或晚秋。在《山行》中，“晚”的解释应是晚秋或深秋。

　　师：他们对诗中的两个词理解有所争议：一个是“白云生处”，一个是“晚”都有不同的解释。请同学们自己把这些解释读一读，然后放到诗中想一想，你觉得哪种解释最有道理，你自己还有没有其他解释？请同学们试试。（生自由读“各抒己见”）

　　师：谁有自己的想法，请站起来说。

　　生：我觉得是第二种解释，因为在古代，人们认为“云”是从深山或山洞里形成的，是飘出来的，杜牧是古代的人。

　　师：你是从诗人的年代出发的，还有吗？

　　生：我赞同。在古代有些字有不同的意思 。如“见”还读“xian”。所以我认为是第二种解释。

　　师：还跟其他的诗联系起来了，不错！对于“白云生处”大家都谈了自己的观点，说的也挺有道理，不过，你觉得哪种解释最有道理，就采用哪种。谁来说说“晚”的解释？

　　生：

　　师：大家都大胆提出自己的独到见解，这是我们学古诗应具有的精神。通过学习，我们知道诗中写了许多景物，你觉得哪处景物最美呢？

　　生：枫叶。它有顽强的生命力，还非常红。

　　师：你不光看到他的外面，还看到了它的生命力。

　　生：石径，石头铺成的小路。它外表虽不美，但是它把自己埋起来 ，让人们从他身上走过，默默地让人们完成一天的旅途，而不求任何报酬。

　　师：你考虑问题真深刻，不光看到了它的外表，还看到了它的奉献精神，你们想不想具有它的这种精神。（想）

　　配乐朗诵一：《汉宫秋月》古筝。

　　师：如果把这些景物合起来，就更美了。让我们配上音乐读读这首诗。大家可以站起来，也可以加上动作。

　　配乐朗诵二：《夕阳箫鼓》琵琶

　　师：还想读吗？这次请同学们小声读，边读边想象诗中美丽的景物。

　　配乐：《秋日的私语》（钢琴）